贵州省遵义第二教育集团2023年高三第三次模拟考试语文试卷含解析.docVIP

2022-2023学年高考语文模拟试卷 考前须知 1．考生要认真填写考场号和座位序号。 2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一局部必须用2B 铅笔作答；第二局部必须用黑色字迹的签字笔作答。 3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。 1、阅读下面的文字，完成下面小题。 当代文艺审美中的“粉丝〞与“知音〞 周兴杰 ①市场经济与群众传媒技术的快速开展，不但改变了文艺的存在方式，也改变了人们的欣赏习惯。“文学终结论〞尚且余音未绝，又有学者提出了“粉丝能不能替代知音〞的疑问，引发热议。 ②“知音〞一词源于钟子期与俞伯牙的故事。子期因为能听出琴音寓意，被伯牙引为“知音〞。子期辞世，伯牙毁琴不操，以示痛悼。由此可知，“知音〞的内涵至少涉及两个方面：一是接受者能准确把握、解读出作品的主旨，从而经由作品，接受者与创作者在精神层面产生深度契合；二是以作品理解为根底，创作者与接受者形成相互依赖、相互需要乃至相互尊重的关系。在高雅艺术的欣赏中，接受者以能成“知音〞为荣，创作者以能有“知音〞为幸。18世纪美学学科形成之初，为解决“趣味无争辩〞的难题，休谟也推崇批评家来提供“趣味和美的真正标准〞。可见，“知音〞的趣味早已渗透到经典艺术标准当中。因此，“知音〞有意无意地被默认为高雅文艺的欣赏者。 ③而“粉丝〞这一名称那么有些不伦不类，它是群众对“fans〞一词自发的、戏仿式的音译。在最直接的意义上，“粉〞或“粉丝〞就是对某些事物的“爱好者〞。如果仅在“爱好者〞的意义上来使用的话，那么说“我是莎士比亚的粉〞也是没有问题的。但由于社会成见和媒体引导，无论在国内还是国外，“粉丝〞一度被贴上了狂热、非理性、病态等标签，当作对某些群众文化产品不加区分的、缺乏抵抗力的消费者而受到非议。尽管现在人们能以一种理解的眼光来看待“粉丝〞，但其被限定特指群众文化的欣赏者却是事实。需要指出的是，群众文化在使用中确实具备活泼的意义再生产功能，而且流行文艺也确实包含有别于高雅艺术的美学旨趣。因此，可以明确，“粉丝〞的欣赏和“知音〞的欣赏比照，它首先是一个趣味差异的问题，而不是一个品位高低的问题。 ④知音精于深度耕犁文本，其文本辨识力自不待言。那粉丝有没有文本辨识力呢？通过深入粉丝的文化实践，研究者发现，粉丝对于特定文本是存在敏锐的辨识力的。20世纪80年代，有人用“全庸〞之名仿作金庸小说，以图鱼目混珠。结果读者去芜存菁，终使各式“全庸〞尽数淘汰。有趣的是，金庸晚年按“经典〞标准大力修改当年作品，不想费力不讨好，竟遭众多“金迷〞抵抗。由此可知，粉丝像知音一样，都具有敏锐的文本辨识力，并忠于自己的文本感受。但粉丝文本辨识的有趣一面在于，他们会因为极度关注某些文本的细节，而选择性地忽略其他细节。这种“专攻一点、不计其余〞的区分方式，主观随意性不言自明，与知音式文艺批评的理性、客观旨趣相去甚远。 ⑤粉丝欣赏要求突破高雅文艺欣赏所规定的“距离〞，使欣赏化为广场式的狂欢。粉丝欣赏的参与性更突出的表现是，他们不会仅仅停留在对小说、影视作品、歌曲等原作本身的欣赏上，还会进一步消费许多衍生产品，如印有明星头像的T恤、玩偶等等。如此，粉丝将文化工业提供的资源带入其日常生活实践，并在使用中完成文本意义的重新组装。与此不同，“知音〞那么更尊重作家的创作意图或作品主题，他们更像采矿者，努力掘开文本的岩层，提炼出深藏其下的金子般的创作主旨。 ⑥伴随积极的参与，粉丝的生产力也释放出来了：他们不会停留在文本的消费上，而是以文化工业产品为资源，创造出数量庞大的、五花八门的新文本，如网络同人小说、模仿秀及流行音乐粉丝们的翻唱和MTV翻拍等，这种新文本有时会到达与原作不相上下的地步。而“知音〞呢，他们的生产力主要表现在分析精辟的批评文本上，此外很难看到其他类型的新文本。 ⑦由此可见，“知音〞和“粉丝〞不能相互替代。但是，将“粉丝〞与“知音〞并置，能建构一种相互映照的批判视野，使我们可以借此反观二者。二者并非没有相通之处，那就是不管接受什么类型的作品，都得有以文本辨识为根底的热爱。如果有了这份热爱，知音与粉丝未必是不能沟通和相互接受的。基于此，笔者以为可以提倡“知音型粉丝〞和“粉丝型知音〞，来构建这种相互映照的批判视野。 1．以下原文内容的理解，不正确的一项为哪一项 A．“粉丝〞对特定文本具有敏锐的辨识力，并忠于自己的文本感受，他们的区分方式具有主观随意性。 B．“知音〞尊重作家的创作意图或作品主题，精于深度耕犁文本，努力挖掘文本内涵，提炼出创作主旨。 C．“粉丝〞具有强大的生产力，他们能以文化工业产品为资源，创造出的新文本有的能与原作相媲美。 D．“知音〞有意无意地被默认为高雅文艺的欣赏者，知音式文艺批评的旨趣更理性、客观，因此，比“粉丝〞欣赏具有更高的品位。 2．以下对原