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篇一:Recycle Mike’s happy days
Recycle Mike’s happy days
第一课时(day1)
一、教学目标:
1、 复习冠词a和an的用法区别。
2、 能分辨单词的词性和所属范畴,会给单词分类。
3、 掌握常见的时间状语和地点状语。
4、 复习购物的交际用语和常见的表达方式。
5、会用形容词描述自己或他人的外部特征及个性特征。
二、重难点:
重点:1、 复习所学名词和形容词的用法。
2、复习、巩固有关询问时间、地点、价格、交通方式等。
难点:1、掌握所学知识在实际情景中的灵活运用。
2、、提升学生的语言表达能力。
三、教具准备:多媒体、本课动画
四、教学过程:
Step1 warm-up
打招呼。
Step2 preview
检查作业,检测学生对上一单元所学知识的掌握情况。
学生同桌之间相互询问对方的旅游经历。
如:Where did you go /visit on your holiday?
I went to/visited?on my holiday.
Step3 presentation
1、看图说话。
教师出示课本第一幅挂图,让学生仔细观察图上都有什么东西,标出相应的英语单词。 然后教师指名学生逐一回答问题。
What can you see on the farm?
I can see some sheep on the farm.
What are they doing?
They are eating the grass.
What can you see on the farm?
I can see some cows and horses on the farm.
What else can you see?
I can see an umbrella and some fruits.
指名学生到黑板上罗列出每个物品的名称。
然后,请学生数出每种物品的数量,在名词前面加上冠词或数量词。
提醒学生注意区分冠词a和an的用法区别。
1、 单词归类。
请学生仔细观察课本上的五组单词,仿照第一组的例子,给剩下四组单词归类,并给每组再添上几个合适的单词。
学生自主完成,教师巡视。
最后,全班集体交流,核对答案。
Step4 consolidation and extension
1、 购物活动。
学生分小组讨论,提醒学生要明确购物的时间、地点、人物、交通方式、所购物品及价格预算。
稍后,请各小组以角色扮演的形式讨论结果。
2、 结识新朋友。
首先让学生看方框中罗列的词,写出与每个词或词组相反或相对应的词或词组。 学生独立完成,然后集体核对答案。
然后,让学生参照图片上的例句,仿写句子。
给学生足够时间进行操练,教师巡视指导。
五、Homework:
1、复习本节课所学知识。
2、预习下节课要学的内容。
板书设计:
Recycle
Day 1 A beautiful farm
Fruit apple orange
Food egg cake
Animal horse cow
Clothesjacket shoes
Vegetables tomatopotato
教学反思:
第二课时 (day2)
一、教学目标:
2、 能完成相关练习。
3、能制作思维导图。
二、教学重难点:
难点:能制作思维导图。
三、教具准备:多媒体、本课动画
四、教学过程:
Step1 warm-up
1教师出示城市导图,师生进行问答练习,如:
T: Where is the park ?
S: It’s near the zoo.
... ...
T: Is there a museum ?
S: Yes ,there is .
2 师生说唱内容如下:
How can I get to the cinema ?
Turn left at the bookstore .
How do you go to school ?
... ...
3 师生会话
T: Look at my beautiful new shoes .
S: Hw much are they ?
T: Are they 100 yuan ?
S: No ,they are 120 yuan .
S: ... ...
Step2 presentation
1 T:Bill want to go shopping .If you are Bill ,what would you think About ?
S:When should I go ? Who should I go with ?
T:OK .I hear somebody says “When”
What day is it today ?
S:It’s Monday .
...
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