《山东省职业院校技能大赛中职组“工业产品设计与创客实践”赛项规程》.pdfVIP

一、 赛项名称 赛项名称：工业产品设计与创客实践 赛项组别：中职组 所属产业类别：信息技术、机械制造 二、 竞赛目的 工业产品设计与创客实践赛项依据 “中国制造2025”精神而设置，旨在通 过技能比赛促进现代制造业人才培养。计算机辅助设计 （工业产品CAD）赛项以 数字样机、先进制造、文档编制为主要内容，重点考察选手CAD技术应用能力， 强调数字化建模的准确性、工程制图的规范性、设计表达的合理性，积极引导培 养学生具备一定的创新能力与意识。本赛项通过技能比赛，促进中等职业学校工 业产品设计、计算机应用和机械设计等专业的教育教学创新，促进实践教学的内 容、手段和方法的改革，提升中等职业学校相关专业学生的职业技能和职业素养。 工业产品设计与创客实践赛项依据 “中国制造2025”背景下制造业技能人 才需求设置，旨在根据 《制造业人才发展规划指南》要求，通过技能比赛促进制 造业技能人才培养。赛项结合行业企业人才需求，与世界技能大赛机械设计 （Mechanical Design）CAD赛项对接，以数字样机、先进制造、文档编制为主 要内容，并通过创客实践模块融入创新及智能制造要求，引领和帮助提升职业教 育教学能力和师生工业产品设计技能，通过竞赛促进专业人才培养方案实施、教 材和教学资源建设等，进而引领机械加工、信息技术类设计、计算机应用等相关 专业的专业建设，提升学生职业技能水平和专业综合能力，深化教学改革，促进 产学研合作，服务学生就业和 “双创”，服务于信息技术和机械制造业的发展。 本赛项通过技能比赛，引领和促进相关专业的中等职业学校进行前沿技术 交流，为专业建设、教学改革、技术创新提供行业方向和专业指导，提高学校的 专业建设水平；同时，促进实践教学的内容、手段和方法的改革，提升中等职业 学校相关专业学生的职业技能和职业素养。 三、 竞赛内容与时间 工业产品设计与创客实践赛项要求选手根据比赛要求建立工业产品数字模 型，并完成产品加工制造准备，编写相关设计、制造文档。 赛项设置数字样机、创客实践两个模块，两模块均为现场比赛，合并计时4 小时.数字样机模块以根据二维图纸创建三维模型为内容，要求根据产品设计图 建立产品数字样机模型、生成工程图并创建设计表达文件。此部分内容着重考察 选手识图，并准确、快速建立产品数字样机模型的能力。该模块分零件、部件、 工程图、设计表达四个方面对选手作品进行评价，每一部分结合具体内容与步骤 设置具体评分点，全面、客观评定选手技能水平。创客实践模块以产品设计和加 工准备为内容，要求根据设计要求完成产品的创新设计，创建产品数字模型，生 成制造文件并编写产品设计说明与制造说明。此部分内容无需现场制造，而通过 完成加工准备文件的方式着重考察选手设计水平及对先进制造技术，特别是对 3D打印等技术的理解与掌握程度。该模块从设计要求实现、便携性与安全性、 造型要求、结构合理、制造文件与加工准备、文档编写等方面，结合具体内容设 置具体评分点评价选手技能水平。各模块的详细内容与要求如下。各模块的详细 内容与要求如下。 模块 模块内容 判分内容 模块内占比 整体占比 零件 60% 根据产品设计图建立产品 数字 部件 8% 数字样机模型、生成工程图 70% 样机 工程图 20% 并创建设计表达文件。 设计表达 12% 要求实现 20% 使用方便 5% 根据设计要求完成产品的 使用安全 5% 创客