小男孩课件9下语文版精品.pptxVIP

;;;;;;;二 写一写字形;;请同学们朗读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。;1.说一说小说的三要素分别是什么。;;;;;;;;;;;;9.小男孩本来想好不再叫他“爸爸”，为什么见了后又一声声地叫起来？;10.文章最后一段反复写“飘着雨，小男孩……”如何理解？;;;;一个九岁的男孩身上，充分体现出小男孩的调皮、聪慧。他在去找父亲的过程中， 记得妈妈叮嘱的一切细节，并反复确认，体现了他的细心。 寂寞、孤独无助：小男孩因父母离异而落到孤苦无依的地步，成为父母婚姻的牺牲品。;;费才能回家。爸爸本该付给小男孩生活费，可他却没有付给小男孩生活费的打算。不懂法、不守法是他们的共性。这两个人物虽在作品中都是略写，但作者显然旨在从另一个角度折射公民法律意识的淡薄，说明公民守法是当前亟待解决的一个问题。;;本文完整详细地记叙了主人公“小男孩”在妈;;父母是孩子们启蒙教师，孩子是母亲的一面镜子。 ——李岫云 孩子的言行就像一面镜子，反映着家庭和父母的精神，所以希望孩子好，首先自己要起模范作用。父母或教育者的日常性言行，对培养孩子的人格有最强的说服力。 ——谷口雅春 只有爱才能培养孩子。 ——佚 各 孩子最喜欢爱他的人……也只有爱才能培养他。当孩子看到并感觉到父母对自己的爱的时候，他会努力听话，不惹父母生气。 ——捷尔任斯基 人类有义务将最美好的东西给孩子。 ——佚 名;;;有母却近乎孤儿的悲苦命运。作品正是依靠这些真实而典型的细节描写，迸发出一种震撼人心的力量。 点拨：此题重在理解本文写法上的突出特点：一是采用第三人称；二是在写作中不动声色地叙述，注重细节描写。 2．示例：喜欢。文章运用第三人称的角度就很好。小说通过记述爸爸妈妈离婚后，九岁的小男孩在妈妈逼迫下去向爸爸要生活费的全过程，既反映了社会问题，也反映了道德和法律问题。文章采用了第三人称，这种看似不动声色的叙述，让我们看到了小男孩的不幸，激发了我们内心深深的同情，也让我们感到了一种强烈的震撼，引发对父母离异使孩子受到伤害的问题的深深思索。;;;14．???男孩;A;2．下列词语书写完全正确的一项是(;C;下面句子中没有语病的一项是( ) 面对人生的不如意，一个人所要做的，就是尽量改变自己能够改 变的部分。 这朴素的话语多么深刻地蕴涵着人生哲理啊！ 家庭教育的实质是爱的教育，父母爱孩子的方式决定着家庭教育 的成功。 由于他良好的心理素质和优异的表现，赢得了评委的一致好评。;5．分析下面细节描写的作用。 他(小男孩)在腿上擦了一下手掌，又擦了一下。他想不好是敲门还是喊门。 小男孩害怕见到爸爸生气的样子，说明他此时孤独无助、身陷两难的境地。;小男孩喜旺的年谷 凡 ①窗外飘着雪花，有几片有意无意地落到喜旺的身上。雪花越飘越多，不 一会儿，树上和房子上落了白白的一层。喜旺注视着飘落的雪花非常沮丧，是的，他害怕，特别特别害怕这场雪下大，如果这是一场大雪，许多的地方 又会不通车。 ②噼里啪啦，一阵鞭炮声传来，听响声，这鞭炮是世界家放的。再有几天就过年了，是世界的爸爸妈妈从外面回来了。这几年，只要谁的爸爸妈妈从外面打工回来，到家后总是要先放一挂鞭炮。 ③喜旺的爸爸妈妈今年过年也是要回来的，自从他知道爸爸妈妈要回来过年的那天起，就天天数日子，兴奋得睡不着觉。腊月二十三，腊月二十四 ……终于熬到了腊月二十八，一大早喜旺起床，等喜旺把早饭做好，老天爷 居然飘起了雪花。;④喜旺今年九岁了，上小学三年级，本来不是农忙时，早上他是不用做早饭的，可今天他高兴，也想让奶奶高兴。奶奶60多岁了，而且还有高血压，平日里，这个家里只有喜旺和奶奶两个人。 ⑤一边做早饭，喜旺一边想着爸爸妈妈会给自己带什么礼物。老实说，他什么都不想要，只要爸爸妈妈能回来过年，他就高兴。有一次同学诬陷 他偷书，喜旺和这个同学打了起来，结果被罚站。喜旺觉得自己非常委屈， 他特别想念爸爸妈妈。 ⑥雪越下越大，喜旺的心越揪越紧，他真想上去用身体挡住天上那个下雪的口子，让雪不要再下了。“喜旺，你爸爸妈妈回来了，快去接哟！”是隔壁二爷的声音。喜旺顾不上丢下手里的书本，转身冲出大门…… ⑦喜旺一口气跑到村东头的那条路上，路上安安静静，连爸爸妈妈的影子也没有。就在喜旺忐忑不安的时候，远远地，有两个人影从路的另一头 走来……喜旺兴高采烈地迎着那两个人跑去。;⑧近了，又近了，喜旺喘着气，爸爸妈妈就在前面，喜旺笑出了声。跑了一会儿，喜旺感觉上气不接下气，他放慢了脚步，准备就这样迎着爸爸妈妈走过去。喜旺在心里数着，二十一步，二十二步……是他们，就是他们，他日日夜夜想念的爸爸妈妈真的出现了。喜旺走到了爸爸妈妈身边，他想张嘴喊爸爸妈妈，可不知怎么，他居然没有喊出来。 ⑨爸爸妈妈走到喜旺身边，脚步匆匆，他们是那样的急切，恨不能一