《3D眼镜》（教学设计）苏教版劳动三年级下册.docx

《3D眼镜》教案 一、教学目标 知识与技能： 1. 了解3D眼镜的基本原理和构造。 2. 掌握制作3D眼镜的方法和步骤。 3. 培养学生的动手能力和创新意识。 过程与方法： 1. 引导学生通过观察、思考、实践等方式，自主发现问题和解决问题的方法。 2. 培养学生的合作意识和团队精神。 3. 培养学生的观察力、分析力和判断力。 情感态度与价值观： 1. 培养学生的勇于尝试、不怕失败、追求卓越的精神。 2. 培养学生的珍惜资源、保护环境的意识。 3. 培养学生的创新精神和实践能力。 二、教学重难点 教学重点： 1. 3D眼镜的基本原理和构造。 2. 制作3D眼镜的方法和步骤。 教学难点： 1. 学生对3D眼镜的原理和构造的理解。 2. 学生对制作3D眼镜的方法和步骤的掌握。 三、学情分析 本节课是小学三年级下册的劳动课，学生年龄在8-9岁之间，他们的动手能力和创新意识正在逐步形成和发展。在学习过程中，他们喜欢动手实践，喜欢探究新鲜事物，但有时也会遇到困难而放弃。因此，在教学中需要引导他们勇于尝试、不怕失败、追求卓越的精神，培养他们的创新精神和实践能力。同时，本节课还需要学生进行团队合作，培养他们的合作意识和团队精神。在教学中需要注意学生的学习兴趣和学习能力的差异，采用多种教学方法，让每个学生都能够参与到学习中来。 四、教学过程 1. 新课导入 教师利用图片或视频等形式展示给学生3D眼镜的基本原理和构造，并引发学生的学习兴趣。 （教室内，教师站在讲台前，学生们坐在座位上） 教师：同学们，今天我们将要学习关于3D眼镜的知识。首先，我将通过图片和视频向大家展示3D眼镜的基本原理和构造。请大家仔细观察，并思考一下你们对3D眼镜的了解。 （教师播放展示3D眼镜的图片和视频） 2. 讲解3D眼镜的基本原理和构造 教师使用PPT或黑板等教具，详细讲解3D眼镜的基本原理和构造，帮助学生更深入地理解。 教师：现在，我将详细地讲解3D眼镜的基本原理和构造。请大家仔细听讲，并随时提问。 （教师使用PPT或黑板进行讲解，解释3D眼镜的原理和构造，如分左右画面、分别投射到左右眼等） 学生A：老师，我有一个问题。为什么戴上3D眼镜后，我们可以看到立体的画面？ 教师：很好的问题！戴上3D眼镜后，每只眼睛可以分别接收到左右两个稍微不同的画面，这样我们的大脑就会根据这些差异来感知深度，从而产生立体的效果。 3. 制作3D眼镜 （1）分组讨论：教师将学生分成几个小组，每个小组由3-4名学生组成。教师要求学生在小组内讨论，确定制作3D眼镜所需的材料和步骤，为制作3D眼镜做好准备。 （学生们分成小组，开始讨论） 学生B：我们需要什么材料来制作3D眼镜呢？ 学生C：我们可以使用纸板、透明胶带和彩色滤光片来制作。 学生D：对，我们还需要剪刀和尺子来进行测量和剪裁。 （2）制作3D眼镜：学生根据小组讨论的结果，利用纸板、透明胶带等材料，按照制作3D眼镜的步骤来制作。 （学生们在小组内开始制作3D眼镜，互相帮助和配合） （3）展示成果：每个小组展示他们制作的3D眼镜，并进行互相比较和交流。 学生A：我们组制作好了3D眼镜，我们来展示一下。 （学生A拿着制作好的3D眼镜向全班展示，并解释制作过程） 学生B：我们组也制作好了3D眼镜，我们的步骤是这样的... （学生B展示并解释制作过程） 4. 总结 教师带领学生总结本节课的学习内容，回顾制作3D眼镜的过程和方法，巩固学生对所学知识的理解。 教师：同学们，今天我们学习了关于3D眼镜的知识，并亲自动手制作了3D眼镜。请大家回顾一下，让我们回顾一下我们学到了什么。 学生A：我们学到了3D眼镜的基本原理和构造，它可以通过分别向左右眼投射稍微不同的画面来产生立体效果。 学生B：我们还学会了制作3D眼镜，使用纸板、透明胶带和彩色滤光片等材料，按照步骤进行剪裁和组装。 教师：非常好！你们对学习内容的掌握很不错。制作3D眼镜的实践让我们更深入地理解了原理和构造。通过今天的学习，你们对3D技术有了更全面的认识。 学生C：老师，我觉得这个实验很有趣，我们还可以用自己制作的3D眼镜观看其他3D影片。 教师：没错，你可以利用这个3D眼镜在电影院观看3D电影，或者使用特定的应用程序在手机上观看3D内容。这是一个很好的主意！ 通过这样的互动和总结，教师可以确保学生对学习内容有更深入的理解，并鼓励他们将所学应用到实际生活中。这样的总结也可以为下一堂课的扩展和延伸奠定基础。 五、板书设计 3D眼镜 原理：左右眼看到的图像不同，脑部会将两个图像合成为一个3D效果的图像。 构造：左右眼各有一个镜片，镜片中间有分隔条。 六、教学反思 本节课通过制作3D眼镜的方式，让学生了解3D眼镜的基本原理和构造，并掌握制作3D眼镜的方法和步骤。在教学过程中，我采用了多种教学方法，如