《中职美育》 教案 第11课 综合艺术之美.docx

PAGE 3 PAGE 3 PAGE 2 PAGE 2 课题 综合艺术之美 课时 2课时（90 min） 教学目标 知识目标： （1）了解戏剧的特性、分类 （2）熟悉常见的几种中国戏曲剧种 （3）了解影视作品的分类 （4）理解影视作品的构成要素和表现手法 素质目标： （1）感受中国戏曲文化之美，品味经典戏曲曲目，弘扬中华优秀传统文化 （2）认识中国影视作品的艺术价值和民族特色，增强文化自觉，坚定文化自信，提高自身综合素质，为中国影视业的发展积蓄力量 教学重难点 教学重点：戏剧的特性、分类，常见的几种中国戏曲剧种，影视作品的分类 教学难点：影视作品的构成要素和表现手法 教学方法 问答法、讨论法、讲授法、陶冶法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材 教学过程 主要教学内容及步骤 考勤 【教师】使用APP进行签到 【学生】按照老师要求签到 互动导入 【教师】提出问题 戏剧与影视有哪些不同？ 【学生】聆听、思考、回答 【教师】总结学生的回答 戏剧是由演员扮演角色，当众表演情节、显示情境的一种艺术，包括戏曲、话剧、歌剧等。其中，戏曲是中华民族创造的一种载歌载舞的传统戏剧样式，是中华文明的一张亮丽“名片”。 影视是继音乐、舞蹈、书法、绘画、文学等之后产生的艺术形式，它的历史较短，综合性却很强。 传授新知 【教师】引入新的知识点，讲解综合艺术之美的相关内容 任务一　欣赏戏剧之美 一、戏剧的特性 戏剧具有综合性、戏剧性、表演性、文学性等特性。 （一）综合性 戏剧多由古代的傩祓祭祀、宗教礼仪和歌舞伎艺演变而来，后逐渐发展为由文学、表演、音乐、美术等多种艺术成分有机组成的综合艺术。戏剧将时间艺术与空间艺术、视觉艺术与听觉艺术、造型艺术与表演艺术综合在一起，具有强大的综合表现能力。 （二）戏剧性 戏剧通过演员扮演的角色之间的冲突来展开剧情、刻画人物形象，借以吸引观众，实现艺术效果。古今中外优秀的戏剧作品，无不具有强烈的戏剧性。 二、戏剧的分类 戏剧按照容量划分，可分为多幕剧和独幕剧；按照题材内容划分，可分为历史剧、现代剧、童话剧等；按照矛盾冲突的性质划分，可分为悲剧、喜剧、正剧等。 【教师】提出问题： 你知道哪些著名的戏剧？这些戏剧分别属于哪个种类？ 【学生】思考、主动回答问题 【教师】总结学生的回答 （一）悲剧 悲剧历来被认为是戏剧之冠。悲剧常常通过正义的毁灭、英雄的牺牲或主人公悲惨的命运，显示出人的精神力量的强大和人格的伟大。正如鲁迅所说：“悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看。”具有代表性的悲剧作品有索福克勒斯创作的《俄狄浦斯王》、莎士比亚创作的《哈姆雷特》、关汉卿创作的《窦娥冤》等。 （二）喜剧 喜剧一般以夸张的手法、巧妙的结构、诙谐的台词及对人物性格的刻画，来嘲笑丑恶、滑稽的现象，肯定积极向上的人生和美好的理想。喜剧可分为讽刺喜剧、抒情喜剧、荒诞喜剧、闹剧等样式。具有代表性的喜剧作品有莫里哀创作的《伪君子》、哥尔多尼创作的《一仆二主》、王实甫创作的《西厢记》等。 三、中国戏曲 中国戏曲剧种繁多，据不完全统计，我国的地方戏曲剧种有三百多个。 （一）京剧 京剧又称平剧、京戏等，以西皮、二黄为主要腔调，同时巧妙地将地方字音与北京字音融为一体，使唱白通俗易懂、生动流畅，富有节奏感和韵律感。 京剧的传统剧目有一千多个，在舞台上广泛流传的有《霸王别姬》《群英会》《打渔杀家》《三岔口》《贵妃醉酒》等。 【小提示】 西皮、二黄均为戏曲声腔。在京剧、汉剧、徽剧等剧种里，西皮都同二黄并用，合称“皮黄”。 ……（其他内容详见教材） （二）越剧 越剧是在浙江一带的山歌小调与余姚秧歌班的影响下而形成的，主要流行于浙江、上海、江苏、江西和福建等地区。越剧长于抒情，以唱为主，声腔清幽婉丽、优美动听，表演真切动人，极具江南灵秀之气。越剧的题材以“才子佳人”为主，流派众多。越剧的代表剧目有《梁山伯与祝英台》《红楼梦》《西厢记》等。 （三）豫剧 豫剧流行于河南及邻近各省的部分地区，有豫东调和豫西调两大流派。豫东调发声多用假嗓，男声高亢激越，女声活泼俏丽；豫西调发声全用真嗓，男声苍凉悲壮，女声低回婉转。近年来，两派已趋合流。豫剧的代表剧目有《抬花轿》《穆桂英挂帅》《花木兰》《朝阳沟》等。 （四）黄梅戏 黄梅戏是流行于安徽、江西和湖北部分地区的戏曲剧种。黄梅戏旋律丰富，唱腔淳朴流畅，以明快抒情见长，具有很强的表现力；其表演质朴细腻，以真实活泼著称。黄梅戏来自民间，具有浓郁的生活气息和清新的乡土风情，雅俗共赏。黄梅戏的代表剧目有《天仙配》《牛郎织女》《槐荫记》《女驸马》《玉堂春》等 【教师】利用多媒体播放黄梅戏《天仙配》选段，让学生进行欣赏，然后提出问题： 这段戏曲属于哪个剧种？简述这个作品的特点。 【学生】欣赏、思考、主动回答问题 【教师】总结学生的回答 整个唱段