通道抠图教学设计.docVIP

《通道抠图》教学设计 一、教学内容分析 “通道的抠图功能”是人民邮电出版社出版的《Photoshop8.0中文版基础培训教程》第五章第二单元第一节，本节讲授的通道知识和应用方法都是最基本的，不仅适用于Photoshop的不同版本，而且具有一定的通用性，因此对本节的学习是非常重要的。通过学习此节内容，可以使学生掌握一种对图形进行精细选择的基本操作技能，从而提高学生对图形的处理能力。从对教材内容编写分析来看，这一节的优点是对通道的概念、作用和控制面板的使用进行了详细说明，有利于学生的理论学习；缺点是理论介绍过多、综合实例分析过少，不利于学生的自我学习，特别是给学生的课后上机练习带来相当的困难。因此，我根据个人多年的教学经验及一些相关的使用技巧，为本节课增加了一些综合应用的范例，同时有意识地引导学生使用学案寻求学习帮助，引导学生从网上搜索、下载有关通道的案例进行自主学习。这些都是我对教材的深入挖掘和拓展。 二、学生分析 本班为百中高二级文科班，共有学生63人，文科班普遍好动、自我表现意识和协作学习的愿望较强，学习兴趣集中，兴趣与目标开始有了联系。而且绝大多数的学生对于软件的学习都能给予充分的重视，自学能力和自我控制能力有所提高，因此，在教学过程中，我将创设一些有效的“兴趣主题”，让学生成为活动的主体，加强与学生的情感交流，努力在平等愉悦的氛围中通过结合平面设计课程和实践操作体会来实现学生对知识和能力的学习与提高。由于学生之间还存在着明显的个体差异、不同的学习风格和认知能力，我将利用上机实践课中结合学生不同的学习特点，给学生提供不同的指导与不同的作业，来提高全体学生的认知水平。　 三、教学目标 [知识与技能] 1、了解通道抠图原理； 2、掌握套索，色阶等辅助工具的使用； 3、学会使用通道抠图； 4、掌握通道抠图的一般思路。 [过程与方法] 1、通过深层次的理论分析，了解通道抠图原理； 2、通过做作品，根据解题思路，掌握使用通道抠图。 [情感态度与价值观] 通过体会逐帧动画的整个制作过程，激发学生对动画制作的求知欲；通过探究任务，让学生形成积极探究的态度。 四、教学重点、难点 [教学重点] 1、通道抠图原理； 2、通道抠图的一般思路。 [教学难点] 1、通道抠图原理； 2、通道抠图的一般思路。 五、教法与学法 教法：本节课采用“任务驱动”教学法进行教学。通过“任务驱动”来激发学生的学习主动性和自主性。通过复习对比建立起新旧知识之间的内在联系，加强知识的连贯性。教学重点通过任务的设计和反复练习来解决，教学难点通过交流讨论、实际操作来突破。 根据高二学生文科班的认知特点，本课在理论方面进行深层次的分析，以调动学生的学习积极性，激发他们的求知欲。由于本节课知识是photoshop中重要的一部分，因此，任务的设计注重从不同的角度考虑，以帮助学生更好地掌握基本方法和技能，并通过设计探究任务和拓展任务鼓励学有余力的学生积极探索，大胆实践。同时，在制作过程中注意帮助学生归纳总结，通过课前准备的学案来指导和帮助学习比较吃力的学生更容易掌握制作方法并且完成任务。 学法：学生是学习的主体，因此养成良好的信息技术课堂学习习惯至关重要，本课中学生以练为本，主动参与，自由发挥。在老师的质疑中观察思考，通过相互交流解决疑问，在老师的指导下感知、体验、理解、领悟，使学生养成想学，会学，乐学的学习习惯。 六、教学环境及准备 电脑室、局域网 本课需要教师通过广播系统控制学生机器进行演示操作，因此要求在网络中进行教学。 要将本课中所使用的图片素材提前准备好，发送到学生机指定位置，供学生使用。 七、课时安排 1课时 八、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 用时 设计目的 评讲作业 首先评讲学生上节课作业，并给予一定的指导 观察作品 积极思考 3 分钟 通过评讲学生作业，给学生一定指导，同时加深学生对作业的重视度与成就感 展示作品 展示今天将要完成的作品，并提出问题：大家能否从作品中知道我们今天将要学习什么？ 学生观看思考 2 分钟 通过展示作品，吸引学生的求知欲 温故知新 通过回顾已学过的抠图方法并进行比较，从而引出通道抠图 认真听讲 4 分钟 通过分析对比几种抠图方法，加深学生对抠图方法的选择与应用。 讲解分析 深层次讲解分析通道抠图原理 认真听讲 积极思考 8 分钟 通过讲解分析并配合相应的效果图，使学生更能直观的了解通道抠图原理。 实例操作 1、展示通道抠图的一般思路。 2、结合例子，从四个阶段分析使用通道抠图的方法。 认真听讲 理清思路 及时修改 强化巩固 7 分钟 通过例子，配合通道抠图的一般思路，让学生不仅对通道抠图方法的掌握更加深刻，而且还能帮助学生理清思路，让学生制作作品的时候有依据点。 布置作业 让学生完成作业1，强调要求需有余力的学生直