人教版一年级下册数学认识人民币 （教案）.docx

认识人民币 教学设计 教学目标 1.认识小面值的人民币，知道1元=10角，1角=10分；了解元、角、分是人民币的单位。 2．创设情境加强体验，培养思维的灵活性、探究的积极性、合作的主动性。 3．培养学生良好的学习习惯和学习数学的浓厚兴趣，建立爱护人民币、节俭的意识。 教学重难点 认识小面值的人民币，知道1元=10角，1角=10分；了解元、角、分是人民币的单位。培养学生良好的学习习惯和学习数学的浓厚兴趣，建立爱护人民币、节俭的意识。 教学过程 内 容 时间 片头 （秒） 同学们好，欢迎来到一日体验活动！ 正文讲解 （秒） 第一部分内容：创境激趣 今天，我们要当一天的“家长”，去市场完成蔬菜水果的采购。市场里信号不好，不能使用手机支付。 请同学们结合自己的生活经验想一想，小明要怎么才能购买蔬菜水果呢？ 第二部分内容：方法讲解 是的，我们可以支付现金，也就是“付钱”。 这里的“钱”又是指什么呢？ 我们国家的钱，叫做人民币。 不仅是在市场买菜需要用到“钱”，去超市、游乐园、买报纸，储蓄，都离不开“钱”，也就是人民币。 同学们请记住“买东西要用人民币，我们要爱护人民币”。 人民币有哪些种类和面额，同学们知道吗？ 这不，一元纸币和一元硬币迫不及待想要给你们做自我介绍啦。 一元纸币【童声】：我是一元纸币，我的正面中央和右上角都有数字“1”，下面有繁体字“圆”，我的反面也有数字1和拼音“YUAN”，所以我的面额是1元。 一元硬币【童声】：我是一元硬币，我身上有数字1，还有简体字“元”，所以，我的面额也是1元。另外，我的反面则是国徽图案，我的朋友们也有是菊花图案的。 通过一元纸币和一元硬币的自我介绍，相信同学们初步掌握了认识人民币面额的方法，让我们来看看接下来的两位小伙伴怎么说的。 五角纸币【童声】：我的角落里有数字5，身上写着“角”，猜一猜，我的面额是多少？ 五角硬币【童声】：我的脸上是数字“5”，旁边就是“角”，你知道我的面额是多少吗？ 同学们回答得很对，这两位小伙伴，面额都是5角。 在辨别人民币的时候，同学们一定要仔细观察数字和单位，准确辨别人民币对应的面额。 请根据所学的知识，请同学们写出下面的钱数。 第三部分内容：总结与运用 这时候，小明已经选好了要购买的蔬菜，老板告诉他，这些蔬菜一共是1元2角，打完折之后是9角5分。 请同学们帮小明选择合适的人民币，完成付款。 在这里，我们要注意，1元是10角，也就是10角=1元，1角是10分，也就是10分=1角。 请同学们开动脑筋，小明可以怎么给老板付钱？ 是的，小明可以给老板9张1角的，5张1分的，当然也有其他的方法，同学们可以在课后自行探索。 小明还需要买一些水果，他来到了水果摊选购了大家喜欢的水果。 老板告诉小明，你购买的水果是1元3角。 但是，小明没有1元钱，有足够的1角钱。 水果该怎么付钱呢？ 根据1元=10角，小明可以给老板10+3=13张1角钱。 帮助小明买完蔬菜和水果，他非常开心地回家了。 不过，老师要提醒同学们，人民币的种类和面额还有很多，比如5元、10元、20元、100元。 请同学们用刚才所学的知识辨认下面的人民币，并且说出他们之间的换取关系哦！ 结尾 （秒） 看到同学们都辨认得又快又好，老师也非常开心！同学们可以在课后和父母聊一聊，了解人民币在生活中更多的使用噢！ 本节课到此结束！