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小学教学资源 | Primary school teaching resources 参考文档 | Word可编辑 页 PAGE 1 二年级心理健康教案通用 二班级心理安康教案通用5篇  心理安康是智力正常、认知正确、情感适当、意志合理、态度乐观、行为恰当、适应良好的状态。以下是整理的二班级心理安康教案通用，盼望可以供应给大家进展参考和借鉴。   二班级心理安康教案通用〔篇1〕  教学目的：  使同学熟悉嫉妒心理的表现以及产生的缘由与危害，指导同学彩乐观的态度和调整方式，克制嫉妒心，优质心理平衡。懂得嫉妒心理对人对已的危害性，能区分识别嫉妒的行为表现，有意识地克制嫉妒心理。  教学过程  〔一〕导入  心理学中有一种没有安康的心理现象，从古至今有这种心理现象的人，心理上都对自己产生没有良的影响，请听下面的小故事。  〔二〕讲授新课  1、从故事中我们看到，白泰宫哪些地方表现出了嫉妒的心理？  2、嫉妒心理怎么样害死了白泰宫的儿子？  3、心理学家经过调查、讨论、分析后得出：嫉妒之心影响人的身心安康，简单出现头晕、头疼、食欲减退、恶心呕吐、胸有郁闷、腰背酸痛等病症，而且有嫉妒之心的人心情都很没有稳定，行为出现过激，就像故事中的白泰宫同样。读[询问台]，我们应怎么样保持好心情？  〔3〕活动区  1、请同学做个小测试，了解自己的心理状态。A、组织同学自读自评。B、从小测试中你知道了什么？  2、嫉妒是没有安康的心理状态，请你选一选，把没有良的心情放入回收箱中。〔可在词语上画__〕。  3、实践园  A、怎么样做才是呢？  __请你动笔写一写，遇到以下状况你会怎么样做？  __请同学反应，引导同学熟悉只有靠自身努力争取才能胜利，嫉妒之心对我们的开展是没有利的。  B、读一读下面两句话，谈谈你的体会。  C、遇到同学中有嫉妒行为的，你准备怎么样关心他呢？〔看小练习〕  D、同桌争论  E、反应  〔四〕总结全课  通过学习，我们熟悉了嫉妒这种没有良心理现象的危害，盼望同学们在日常生活中时刻提示自己，保持乐观的心情，通过自己的努力来争取成果。  二班级心理安康教案通用〔篇2〕  设计理念：  恐惊是同学惧怕某种物体或景象时的一种心理体验。恐惊中往往带有厌恶、焦虑等心理反响。严峻的恐惊心理对同学的成长特别没有利，它没有仅影响同学正常的生活和学习，还会是同学个性向懦弱、害怕方向开展。低班级同学心理恐惊现象较普遍，克制这些心理恐惊是同学心理成熟的重要过程。  训练目标：  关心同学理解成长包括身体和心理两局部；激起同学百折不回，勇于克制心理恐惊的决心。  活动过程：  〔一〕创设情景  1、老师将同学分成4―6人的小组，看图争论的故事。  〔故事大意：小辉很可怕一个人睡觉，所以他总想方设法和爸爸妈妈睡同一个房间，上学后，妈妈说：“小辉，你是学校生了，要去自己房间睡觉。〞小辉同意了。第一晚，小辉很怕，妈妈就开着灯让他睡。几天以后，小辉慢慢没有怕了，可以关掉灯睡觉了。妈妈说：“小辉长大了。〞〕  2、请同学思索并答复如下问题：为什么小辉能单独睡觉，妈妈就说“小辉长大了〞？  3、老师小结：小辉在心理上长大了。  〔二〕询问明理  1、全班争论：长大的标志有哪些？  2、老师小结：我们的成长是多方面的：有身体的变化，如长高、变重；更重要的是我们心理的成熟。克制心理恐惊就是心理成熟的重要表现。  3、小组沟通争论讲使自己心理恐惊的事物或情景以及恐惊体验，请别的同学为自己出谋划策。  〔3〕体验理解  1、老师引导同学读懂画面，启发同学思索：小辉第一次自己上学会遇到那些可怕的事，怎么克制恐惊心理？  2、分组争论，续编。  3、分组表演小品。  4、老师小结：克制恐惊最重要的是要有士气和才智。  〔四〕实践活动  以填色嬉戏为主，让同学在代表力所能及的事情的星星上涂颜色。比比，谁涂的星星最多，谁就最能干！  二班级心理安康教案通用〔篇3〕  教学目标  学问目标：知道每个人在生活中都会遇到各种各样的困难，学会正确面对挫折、  过程与方法目标：使同学了解生活和学习中的困难，能大胆地叙述胜利与失败的经受。  情感目标：培育英勇面对困难的力量，了解心情产生的缘由在于个人对事物的看法。  教学重点  培育同学英勇面对挫折的力量，保持良好心态。  教学难点  了解心情产生的缘由在于个人对事物的看法。  教学预备  课件  教学过程  一、预习提纲  1、这些同学遇到了什么样的困难  2、同学们，你