第15课《故乡》课件（共47张PPT）2023—2024学年统编版语文九年级上册.pptx

;故乡 鲁迅;学习目标;;小 说;阴晦（ ） 萧索（ ） 祭祀（ ） 伶俐（ ） 愕然（ ） 鄙夷（ ） 嗤笑（ ） 应酬（ ） 世面 惘然（ ） 隔膜（ ） 恣睢（ ） 心绪（ ） 瓦楞（ ） 寓所（ ） 猹（ ） 五行（ ） 弶（ ）;秕谷（ ） 鹁鸪（ ） 獾猪（ ） 潮汛（ ） 颧骨（ ） 髀间（ ） 伶仃（ ） 瑟索（ ） 寒噤（ ） 障壁（ ） 廿（ ） 折了本（ ） 深黛（ ） 栅栏（ ） 潺潺（ ）;;獾（ ）獾猪 颧（ ）颧骨 灌（ ）灌木;形容轻松畅快。; 通读全文，说说本文的情节是什么，写了哪些场面，出现的主要人物有哪些。;梳理情节;梳理情节;第一部分（1－5）：描写了故乡的萧条景象和“我”见到故乡的复杂心情，并交代了“我”回故乡的目的。 第二部分（6－77）：写“我”回故乡的见闻与感受。 第三部分（78－88）：写“我”离开故乡时的种种感触和矛盾心情。 ;二：如果用一个字来表达故乡留给”我”的印象，那就是：;变;自读课文，从文中勾画出描写故乡景色的句子;分析（自然）环境描写的作用;①交代故事发生的时间、地点； ②交代环境背景； ③渲染气氛，营造氛围，奠定基调； ④衬托人物形象，烘托人物心情； ⑤暗示人物命运； ⑥为情节发展做铺垫或埋下伏笔； ⑦暗示或推动故事情节发展； ⑧暗示、深化主题。;[答题模式] 运用自然环境描写，突出了景物……的特点，渲染了……的气氛，烘托了人物……的感情（或推动了情节发展）。;;;故乡之变;人物形象分析 1 1、故乡除了景物的变化外，还有什么变化？ （人的变化） 速读课文，勾画出描写闰土的语句。 ;变化;闰土之变;塑造人物形象的方法：;什么原因使闰土前后判若两人？（是岁月流逝的痕迹？）;社会背景;小结：;人物形象分析 2;二十年前;杨二嫂形象的变化;; 说一说：如按照时间的先后顺序行文，需要调整的是哪几个情节？这里运用的是哪种叙述方式？有何作用？;; 铺垫与伏笔可以从以下三个方面区别：（1）从形式来看，伏笔言语不多，有隐含性，多是“细节”；铺垫语句较多，没有隐含性。（2）从运用来看，伏笔与下文承的“点”有一段距离，甚至是文首与文尾；而铺垫一般是紧接着，如前面写环境、景物、他人，接着就写主要人物。（3）从作用来看，伏笔主要是谋篇布局，即结构上的技巧，使文章前后照应，结构严谨；铺垫是写作方法上的技巧，对主要内容起烘托作用。;小说中的“我”;体会文中 “我”的形象;作者写“变”的目的？;探究文章主题;任务三：感悟作者情怀;主题思想：;主题思想：;古诗中故乡的别称;;文中说：“我想，我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不正是在想念水生么。我希望他们不再像我，又与大家隔膜起来.....发挥想象，续写宏儿和水生长大后见面的情景。300字左右。;故乡 鲁迅;学习目标;;小 说;阴晦（ ） 萧索（ ） 祭祀（ ） 伶俐（ ） 愕然（ ） 鄙夷（ ） 嗤笑（ ） 应酬（ ） 世面 惘然（ ） 隔膜（ ） 恣睢（ ） 心绪（ ） 瓦楞（ ） 寓所（ ） 猹（ ） 五行（ ） 弶（ ）;秕谷（ ） 鹁鸪（ ） 獾猪（ ） 潮汛（ ） 颧骨（ ） 髀间（ ） 伶仃（ ） 瑟索（ ） 寒噤（ ） 障壁（ ） 廿（ ） 折了本（ ） 深黛（ ） 栅栏（ ） 潺潺（ ）;;獾（ ）獾猪 颧（ ）颧骨 灌（ ）灌木;形容轻松畅快。; 通读全文，说说本文的情节是什么，写了哪些场面，出现的主要人物有哪些。;梳理情节;梳理情节;第一部分（1－5）：描写了故乡的萧条景象和“我”见到故乡的复杂心情，并交代了“我”回故乡的目的。 第二部分（6－77）：写“我”回故乡的见闻与感受。 第三部分（78－88）：写“我”离开故乡时的种种感触和矛盾心情。 ;二：如果用一个字来表达故乡留给”我”的印象，那就是：;变;自读课文，从文中勾画出描写故乡景色的句子;分析（自然）环境