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搭配中的学问;说课内容;借助实物（学具），直观呈现搭配方法。;; 学生是学习的主体;谈话内容;有44个学生参与了学情调查;; 重 点;小组合作;;课堂评价;;一、情境激趣，明确搭配要求。 ;二、活动1： 可以怎样搭配？摆一摆，说一说。;学生的课堂生成
;小组代表展示
;小组代表展示
;找出异同，再次操作。;活动1的设计意图;三、活动2：写一写、画一画。用适当的方式表示各种搭配方法。;;活动2的设计意图;四、练习巩固：搭配在生活中的应用。;;五、拓展延伸;五、拓展延伸 (设计意图);课堂总结 课堂评价; 备学生;搭配中的学问;谢谢聆听！
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