部编人教版语文七年级下册《邓稼先》PPT精品教学课件.pptx

R·七年级下册;　　今天，我们伟大的中华民族之所以能傲立于世界民族之林，是因为中华民族几千年的传统文化孕育出了许许多多卓越的科学家和仁人志士。他们默默无闻地无私奉献自己的智慧和青春，甚至生命，才使我们的祖国日益强盛起来。他们是我们的民族英雄，是我们民族的骄傲。这其中，就有一位杰出的科学家——“‘两弹’元勋”邓稼先。今天我们就一起来学习美籍华裔物理学家，1957年诺贝尔物理学奖获得者杨振宁先生写的人物传记《邓稼先》，随作者一起去感受邓稼先崇高的精神和品格。;搜集、整理、交流有关杨振宁、邓稼先的资料；了解回忆性传记的特点。（重点） 整体感知课文；学习作者取舍材料的艺术和谋篇布局的手法；品味文中平实而感情充沛的语言。（难点） 学习邓稼先无私奉献、鞠躬尽瘁、死而后已的崇高精神。（重点）; 杨振宁，美籍华人，物理学家。1922年出生于安徽省合肥市，1942年毕业于西南联大物理系，1945年赴美国芝加哥大学深造，1948年获博士学位。1957年与李政道一起获得了诺贝尔物理学奖。他是最早获得诺贝尔物理学奖的华人之一。; 邓稼先（1924—1986），我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了重大贡献。1999年党中央、国务院、中央军委给他追授了“两弹一星功勋奖章”。;传记 一种常见的文学形式。主要记述人物的生平事迹，根据各种书面的、口述的回忆、调查等相关材料，加以选择性的编排、描写与说明而成。传记一般不虚构，纪实性是传记的基本要求。;宰割（ ） 元勋（ ） 氢弹（ ） 奠基（ ） 选聘（ ） 妇孺皆知（ ） 筹划（ ） 殷红（ ） 挚友（ ） 彷徨（ ）;鲜为人知： 妇孺皆知： 当之无愧： 家喻户晓： 可歌可泣：;马革裹尸： 锋芒毕露： 层出不穷： 热泪盈眶： 鞠躬尽瘁，死而后已：;整体感知;自由读课文，概括六个部分的大意。;;简介邓稼先的生平。;邓稼先最杰出的贡献是什么？; 作者为什么称邓稼先是“中华民族核武器事业的奠基人和开拓者”？;忠厚平实 真诚坦白 从不骄人 没有小心眼儿 忠诚纯正 朴实 没有私心 与人为善 甘于奉献 治学严谨 实事求是 身先士卒 热爱祖国 热爱人民 鞠躬尽瘁，死而后已;合作探究;作者与邓稼先有着50年的友谊，写这篇介绍邓稼先的文章，包含着作者对老朋友不尽的思念；同时，写邓稼先的人生道路，又渗透着自己人生中某些与邓稼先相同的东西。因此，这篇文章常常从作者与邓稼先的交往这个角度写，这样势必就不会着力介绍事件的具体细节。;作者与邓稼先虽然有50年的友谊，但分隔大洋两岸20多年，对邓稼先工作的具体情况不可能很了解，掌握材料不会很多。加之这又是一篇短文，不宜铺开来写。因此，像现在这样写，扬长避短，是很高明的。;奥本海默→拔尖人物→锋芒毕露; “邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。“邓稼先是中国共产党的理想党员。”试阐述这两句话。; 第二句是指“他没有私心，人们绝对相信他”，“文革”中能说服两派群众组织，能说服工宣队、军宣队。中国共产党的宗旨就是全心全意为人民服务，就是领导、团结广大人民一起前进，就是把这些奉为自己的的行动准则，因此他是理想党员。; 默读第五部分，想一想：这部分开头引用《吊古战场文》，有什么作用？结尾处又引用儿时学到的“五四时代的一首歌”，表达了怎样的情感？; 引用“五四”时代的一首歌，意在把邓稼先放在特定时代的社会背景中加以审视，把他的个人经历和国家命运的兴衰、民族的强弱联系起来，暗示邓稼先远大的志向、赤诚热烈的爱国热情和为事业奉献一切的牺牲精神，赞颂了邓稼先就是“只手撑天空”的响当当的中国男儿。; “如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。”试说说你对这句话的理解。;请同学们反复朗读课文，体会文章的语言特色。;写作鉴赏;2.选材精确，突出主题。 邓稼先的故事很多，但作者选择最能表现其精神的事例，收到了很好的效果，有力地表现了文章的主题。如，作者用“文革”时邓稼先说服两派继续工作和说服工宣队、军宣队不要围攻这两件事充分表现了他伟大的人格魅力，正是他的无私、真诚感染了所有的人。;3.饱含深情，生动感人。 作者与邓稼先有着半个世纪的友谊，有着相同的文化背景，他从朋友的角度对邓稼先进行记叙，并将自己对朋友的深情、对祖国的热爱融入字里行