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第5单元 地球上的水;科学概念目标
（1）知道地球陆地表面有河流、湖泊、冰川、积雪等水体类型。
（2）能够通过比较的方法发现河流和湖泊的区别。
科学探究目标
（1）通过实地走访、查找资料等了解家乡河流和湖泊的基本情况,探知它们对当地的影响。
（2）能用比较科学的词语、绘图等方式记录、整理信息。
科学态度目标
能够积极参与小组合作与交流,能用语言表达自己的观点。
科学、技术、社会与环境目标
（1）具有参与环境保护活动的意识,树立保护家乡水体的意识。
（2）愿意采取行动保护水资源。
;新课引入;河流、湖泊和水体;河流、湖泊和水体;河流、湖泊和水体;河流、湖泊和水体;陆地上的水体;陆地上的水体;家乡水体对当地的影响;总结;（1）判断下列说法是否正确,对的打“√”,错的打“ × ”。
①冰川坚硬无比,当它没有融化的时候不是地球上的水体。（ ）
②湖泊里的水都是积聚起来的雨水或地下水。（ ）
③黄河自西向东流向大海。（ ）
（2）选择正确答案的序号填在括号里。
①河流里的水都流向了（ ）。
A.湖泊或大海 B.湖泊 C.大海
②池塘里的水草（ ）。
A.不是水体的一部分 B.是水体的一部分 C.不好说
③海水是咸的,湖水（ ）。
A.是咸的 B.是淡的 C.有咸有淡
;综合探究第5单元 地球上的水;科学概念目标
（1）知道地球陆地表面有河流、湖泊、冰川、积雪等水体类型。
（2）能够通过比较的方法发现河流和湖泊的区别。
科学探究目标
（1）通过实地走访、查找资料等了解家乡河流和湖泊的基本情况,探知它们对当地的影响。
（2）能用比较科学的词语、绘图等方式记录、整理信息。
科学态度目标
能够积极参与小组合作与交流,能用语言表达自己的观点。
科学、技术、社会与环境目标
（1）具有参与环境保护活动的意识,树立保护家乡水体的意识。
（2）愿意采取行动保护水资源。
;新课引入;河流、湖泊和水体;河流、湖泊和水体;河流、湖泊和水体;河流、湖泊和水体;陆地上的水体;陆地上的水体;家乡水体对当地的影响;总结;（1）判断下列说法是否正确,对的打“√”,错的打“ × ”。
①冰川坚硬无比,当它没有融化的时候不是地球上的水体。（ ）
②湖泊里的水都是积聚起来的雨水或地下水。（ ）
③黄河自西向东流向大海。（ ）
（2）选择正确答案的序号填在括号里。
①河流里的水都流向了（ ）。
A.湖泊或大海 B.湖泊 C.大海
②池塘里的水草（ ）。
A.不是水体的一部分 B.是水体的一部分 C.不好说
③海水是咸的,湖水（ ）。
A.是咸的 B.是淡的 C.有咸有淡
;综合探究
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