小学四年级数学数学教案-亿以内数的写法.docx

数学教课设计－亿之内数的写法 四年级数学教课设计 教课目的 1．使学生进一步掌握亿之内数的数位次序，能正确的写出整万的数和含有两 级的数． 2．指引学生总结出含有两级的数的写法． 3．培育学生的推理能力． 教课要点 掌握亿之内数的写法． 教课难点 中间有“0”和末端有“0”数的写法． 教课过程 一、检查复习 1．请学生说出亿之内数的次序表，并说一说是如何分级的．依据学生回答整 理出数位表．（板书以下） 2．读出下边各数，并说一说如何读亿之内的数． 4000065920030060400 3．写出下边各数，并说一说如何写万之内的数． 七、七十、七百零八 4．依据学生回答，复习万之内数的写法： （1）从高位起，依据数位次序写； （2）几千就在千位上写几，几百就在百位上写几 中间或末端哪一位上一个也没有，就在那一位上写0． 二、 学习 新知 讲话导入：我们已经学会了万之内数的写法，今日我们就来 学习 亿之内的数的写法． （板书课题） 1．指导研究， 学习 写整万的数． （1）出示例3写出下边各数（整万数的写法） 同学们会写七、七十、七百零八，那么如何写七万、七十万、七百零八万 呢？这些都是整万的数，请同学们在数位表上试一试，写一写． 发问：你们是怎么写的？（这些数都是整万的数，只需在万级上写七、七 十、七百零八，而后在后边加四个0就能够了．） 教师在数位次序表中写出上边三个数． 指引学生小结：整万的数如何写？ （2）出示例4写出下边各数（含有万级和个级两级的数的写法） ①十万二千三百四十五 先让学生写出十万，并追问：在什么级上写？而后再写二千三百四十五 教师说明：写数的次序和念书的次序是同样的，先写万级，再写个级． ②三十二万零六百 发问：这个数一共有几级？万级如何写？个级如何写？千位上为何要写一 个0？ 小结：这是写数和读数不一样之处．写数是哪一位上一个单位也没有，就在那 一位上写0；读数时，每级末端不论有几个0都不读，其余数位上有一个或许几 个0都只读一个零． 二千零五十万七千 让学生自己试着写数，再说一说如何写的? （3）出示思虑题，指引学生小结． ①含有两级的数如何写？先写什么？再写什么？ ②假如碰到哪一位上一个单位也没有，怎么办？ 三、稳固练习 1．达成书上做一做，写在书上 五百零六万写作：_________________ 五万零三百写作：_________________ 八千零六十万零二十写作：_________________ 2．达成下边三个写数题 请一名同学到前面用算盘上拨出下边各数，其余同学写在练习本上． 一千零五十五万四千零三十万零三十九千六百七十二万 3．判断下边的数写得对吗？把错误的地方更正过来． 四万五千二百 写作：45200（ ） 三百零六万 写作：306（ ） 一千零二万四千五百 写作：1024500（ ） 4、写出下题横线上的数（投影） （1）我国的国土面积是九百六十万平方公里． （2）假如每人每日节俭一克粮食，那么全国每日可节俭一百三十万千克的粮 食． （3）某省今年共栽树一千零五十万零八百棵． （4）钢铁厂今年共炼钢四十万零七百吨． 5、思虑：含有两级的数的写法同学们都理解了，那么含有三级的数的又应当 怎么写呢？ 四、课后作业 1．先在计数器上拨出下边各数，而后再写出来． 七万八千六百三十八十五万一千 二十六万零四百三百六十万二千 十万零五六千零八十万零七十 2．写出下边横线上的数． （1）____年我国共生产彩色电视机四千二百六十二万台． （2）北京图书室馆舍面积是十七万平方米，占世界第二位；藏书一千四百万 册，占世界第五位． （3）____年来华旅行总人数约七千二百八十万人次． 3．写出由下边各数构成的数． （1）四百万、八十万、五万和三千 （2）六千万、九万和五百 （3）八千万和四十 五、 板书设计 亿之内数的写法 教课设计评论： 本节课是在学生初步掌握亿之内数的数位次序，能正确地按级读出亿之内的 数，并能正确地写出万之内数的基础上， 学习 按级来写亿之内的数。所以，复习准备阶段牢牢环绕以上三方面的内容。 新课分为两个层次。第一层次 学习 整万数的写法，使学生领会到，只需依据万之内数的写法来写，再在后边添写四个0就能够了，指引学生把旧知识迁徙到新内容。第二层次 学习 含两级数的写法，先写万级，再写个级，松手先让学生试写，校正时，重申 哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写0。指引学生总结出写法例则，并经过对照，学生领会到读法和写法的不一样。 在稳固练习的设计上，注意由易到难，有必定的梯度。 研究活动 智力拼数 活动目的 使学生进一步认识亿之内数的构造，并能迅速正确地读出亿之内的数． 活动准备 1．若干组数字牌（上写零、一、二九等大写数字）和文字牌（上写十、 百千万等数位） 2．若干组