人教版小学三年级语文上册课题10风筝第1课时.pdf

2．感知内容：说说课文讲了什么事，根据学 生的回答归纳板书： 做风筝—— 放风筝—— 找风筝。 二、读中悟情，以情促读 1 ．学习第1自 ，请朗读。 2．学习第二自 。边读边把自己读懂的和不 懂的，画出来、写下来。 （读懂做风筝所用的材料是什么？他们做完风 筝后的心情。） 读两个句子： （体会作者高兴的心情。 ）a、 b、 假如是你在做风筝，你会想些什么？ 做些什么？ 3．学习第三自 。 （1 ）思考：风筝做好了，此时你最想干什么？ （2> 想 ：当你奔跑在空旷的田野中，看到 高高飘荡在天空中的风筝，你的心里产生了一 种怎样的感受？ （3> 品味课文：用心多遍朗读第3自 ，想 哪些地方写出了文中孩子和我们一样的 感受。 精读以下句子： （写法，如第一句中动词 a.画红线的句子。 ‘托’‘牵’的用法。 ）b.画蓝线的句子 （4> 试读：带着自己的体验和感受 （兴奋、激动、 自豪）再读全段课文。 三. 生字，交流学法 四.课堂练习 1.课堂练练 作业： A.辨字组词。 争 （争论 ） 班 （班级） 黑 （ 坊 （磨坊 ） 黑白 ） 风筝 斑纹 墨水 探访 筝 （ ） 斑 （ ） 墨 （ 访 （ ） ） B.用合适的词语填空。 ( ）地奔跑 （ ） 地飞 （ ）地喊叫 走 轻轻地 （ ） 笑了 飘动 甜甜地 （ ） 悄悄地 （飞走 ） 2.家庭作业 磨面 丧事 磨 mò （磨难 > 丧 Sāng （丧气 ） mó （ 作坊） Sàng （ ） 坊 fáng （牌坊 ） fāng （ ） 写词语。 精心、希望、依然、飞舞、拼命、奔跑、 寻找、磨坊、 继续、大惊失色、千呼万唤、 垂头丧气 下一节课 ( 第 2 ) 再深入 了解 辛 苦 了 ！ 课 题： 10 风筝 ( ： 第 2 ) 一、诵读回味 表现 1 ．选择第1自 至第3自 中你最喜爱的 一段话读给大家听，读出感情。 2．在做风筝，放风筝时的心情怎样？用一个 词概括。 3.从哪些语词的朗读上能感受到 “我们”的快 乐或难受。 二、细读深究，体悟感情