课堂教学应用中多媒体技术的不足教学心得.pdfVIP

Word 课堂教学应用中多媒体技术的不足教学心得 1、老师在课堂上无法即兴发挥，无法表达独特 在使用多媒体进行教学时，我发觉，有时为了使语言与多媒体 投影同步进行，不敢做任何即兴发挥。唯恐呈现的文稿与所说的内容 不全都，消失跑题现象。由于投影操作时消失的间断和迟滞，语言表 达会消失断断续续，同时，同学留意力都集中在屏幕上，而忽视了老 师本身，以往优秀老师形体语言的优势无法得到发挥。另一方面，在 授课的过程中，有时难以对授课内容进行调整更改，无法依据课堂上 同学的实际反应及学习气氛，有针对性地组织或调整教学内容，老师 的授课形式呆板，教学敏捷性不够，讲课的效果受到影响。此外，由 于对计算机的把握不是很到位，有时细心预备的`一堂课可能由于担 忧计算机会消失卡壳等机器故障而分散留意力，老师心情和精神都会 受到影响，不是很放松，整堂课的教学效果特别沉闷。 2、同学跟不上，优势得不到表达 多媒体教学的鲜亮特点之一是授课内容形象、生动、图文声并 茂，能充分调动同学的视、听等各种感官，提高学习爱好，从而使得 同学对学习内容的理解更透彻、记忆更深刻。然而教学实践中并不总 是如此 ，由于多媒体教学中信息量过大，呈现速度过快，停留时间 短暂，易消失 “信息飞逝”，同学不仅跟不上，还简单产生视觉疲惫， 有时同学做笔记也跟不上。 3、多媒体造成课堂上师生沟通困难 传统的课堂上老师很留意协调讲课进度、同学心情、板书速度 第 1 页 Word 之间的关系。讲授内容和速度往往会依据同学的反应作相应调整，而 多媒体教学就没那么便利了，如课堂上同学提出疑问，而涉及的学问 和课件关系甚少，此时确定来不及现场做课件，这时会造成讲解的困 难。同时，老师由于过分关注课件翻页和讲课的同步进行，往往也就 无暇顾及同学的反应。这些存在的现象阻碍了我们和同学之间敏捷、 便利的沟通活动，而且互动方式也受到限制，忽视了同学这一课堂主 体。 多媒体在现代英语教学中所发挥的作用是巨大的，影响是深远 的，它在英语教学中显出了独(-)特的优势，它给我们的教育教学带 来了生气和活力。我们应当在英语课堂实践中，依据教学实际需要， 扬长避短，敏捷运用多媒体课件创设学习英语的情境，充分利用条件 将多媒体课件与教学完善结合，细心设计每一节英语课，优化英语课 堂，切实提高英语课堂教学效率和教学效果。 第 2 页