统编版语文三年级上册第四单元大单元教学设计.pdf

统编版语文三年级上册第四单元大单元教学设计 第四单元 牵挂你的人是我 一、目标与内容 （一）学习目标 1.认识 31 个生字，读准 8 个多音字。会写 13 个生字，会写 13 个词语。了解并积累数字成语；正确 运用提示语的三种用法。联系生活理解“团结”有关的谚语，并诵读积累。 2.阅读时关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，一边阅读一边预测，顺着故事情节去猜想，初步学习预 测的一些基本方法。在预测中体验阅读的乐趣。 3.尝试运用预测策略阅读课外书、口语交际、尝试续编故事。 （二）学习内容与学习重点 学习内容 教学要点 教材内容 1.认识 31 个生字，读准“吗、担、压、中、弹、假、 ●阅读： 几、处”8 个多音字。会写“洞、准、备、暴墙、、壁、 1. 《总也倒不了的老屋》 饿、蜘、蛛、漂、撞、抱、晒”等 13 个生字，会写 “变 2. 《胡萝卜先生的长胡子》成、门板、准备、暴风雨、安心、主人、墙壁、母鸡、注 3. 《小狗学叫》 意、根本、蜘蛛、漂亮、因此”等 13 个词语。了解并积 ●口语交际：名字里的故 累数字成语；学习并正确运用提示语的三种用法。联系生 事 活理解“团结”有关的谚语，并诵读积累。 ●习作：续写故事 2.阅读时关注作品中人物的命运和喜怒哀乐。学习一 ●语文园地四：交流平台、 边阅读一边预测，在预测中体验阅读的乐趣，交流预测的 识字加油站、词句段运用、 好处，懂得预测的内容跟故事的实际内容可能一样，也可 日积月累 能不一样。 补充资源 3.知道预测要有依据，初步掌握预测的一些基本方法， 1. 《小狗学叫》三种结局 如根据题目、插图和故事内容的线索，结合阅读经验、生 2.课外阅读内容《夏洛的 活经验和生活常识，预测故事主要内容，预测故事不同的 网》《小灵通漫游未来》 结局。 《帽子的秘密》《柔软的 4.尝试运用预测策略阅读，根据故事内容及时修正自 阳光》《躲猫猫大王》《团 己的想法，能将自己的预测与原文作比较；尝试运用预测 圆》 策略阅读课外书。 5.学习运用本阅读预测策略进行口语交际，了解自己 或他人名字的含义或来历，能把了解到的信息说清楚，向 家人讲述同学名字里的新鲜事。 6.在观察图画的基础上，运用学到的预测策略，预测 图画故事的后续发展和最终结果。 能用修改符号把习作 中有明显错误的地方改过来。乐于与同学交流自己的习作。 （三）设计说明 本单元是三年级上册第四单元，为阅读策略单元，围绕“预测”编排了三篇课文《总也倒不了的老屋》 《胡萝卜先生的长胡子》《小狗学叫》，口语交际《名字里的故事》，习作《续写故事》以及语文园地。 《总也倒不了的老屋》讲述了已经活了一百多岁的老屋每一次准备倒下时，它答应不倒了，让小猫躲 避暴风雨安心睡觉，让老母鸡离开主人安心孵蛋的，让饥饿难忍的小蜘蛛安心织网抓虫，后来一直没有倒 下，站在那儿听小蜘蛛讲故事。 《胡萝卜先生的长胡子》仍然沿用了大多数故事一贯的段式反复叙述结构，只不过出现了两段故事情 节：胡萝卜先生漏刮了一根胡子，后来胡子上沾上了营养丰富的果酱，胡萝卜先生走了多长的路，胡子就 长了多长。小男孩看见了，“剪了一段用来放风筝”，鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布”，刚好看到了胡 萝卜先生的长胡子……选文至此结束。 《小狗学叫》是一篇想象奇特的童话。小狗生下来怎么不会叫呢？这只孤零零的小狗空降一般地“到 了一个没有狗的国家”。故事一开头就十分离奇，离