北师大版小学三年级数学教学计划.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 北师大版小学三年级数学教学计划 北师大版小学三年级数学教学计划 第一篇 一、状况分析  (一)班级状况分析  三(3)班有学生__人，其中男生有__人，女生有__人;三(4)班有学生__人，其中男生__人，女生__人。经过了两年的数学学习后，学生在数学基本学问、技能方面基本上已经到达肯定的水准，对学习数学有着肯定的兴趣，乐于参与学习活动中去。特殊是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是一部分学困生在遇到思索深度较难的问题时，有畏缩心情。只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的表达一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生，我应当关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、胜利体验所获得的乐趣中。再加之有一些厚爱生的基础比较差，计算能力、思维能力还需要进一步提高，一些数学学习中的良好习惯还有待于加强，对于这些学生要在本学期的教育教学中培育孩子的良好学习习惯，增添孩子的自信念，探寻良好的学习方法，采纳各种激励机制，让孩子迎头赶上。  (二)教材分析  本学期教材内容包括下面一些内容：时、分、秒，万以内的加法和减法笔算，测量，倍的认识，多位数乘一位数，长方形正方形，分数的初步认识，数学广角和数学实践活动等。  1、计算教学内容的编排表达改革的理念，注重培育学生敏捷的计算能力，进展学生的数感。  2、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探究，促进学生空间观念的进展。  3、结合现实问题教学简洁的数据分析和平均数，加深学生对统计作用的认识，逐步形成统计观念。  4、加强解决问题能力的教学，培育学生综合运用数学学问解决问题的能力。  5、有步骤地渗透数学思想方法，培育学生数学思维能力。  6、情感、看法、价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。  二、本学期教学的主要目的要求  (一)学问和技能方面  1、会笔算三四位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。  2、会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算;能娴熟地计算除数和商是一位数的有余数的除法。  3、初步认识简洁的分数(分母小于10)，会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法。  4、初步认识平行四边形，把握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形;知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长;能估计一些物体的长度，并会进行测量。  5、认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米;认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克;认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简洁计算。  6、初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的;能够列出简洁试验全部可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简洁事件发生的可能性做出描述。7、能找出事物简洁的排列数和组合数，形成发觉生活中的数学的意识和全面地思索问题的意识，初步形成观看、分析及推理的能力。 北师大版小学三年级数学教学计划 第二篇 一、班级分析  本班共有学生32人，其中男12人，女20人，学生已使用了两年的新课标教材，对一些基础性的数学学问有了初步的认识。学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生认识到数学学问无处不在，生活中到处有数学。这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。  二、教材分析：  这册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套试验教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，表达了前几册试验教材同样的风格与特点。所以本册试验教材仍旧具有内容丰富、关注学生的经验与体验、表达学问的形成过程、鼓舞算法多样化、转变学生的学习方式，表达开放性的教学方法等特点。同时，由于教学内容的不同，本册教材还具有下面几个明显的特点。  1、改良笔算教学的编排，表达计算教学改革的理念，重视培育学生的数感。  计算是帮助人们解决问题的工具，是小学生学习数学需要把握的基础学问和基本技能。本册试验教材的教学中有接近二分之一的内容是计算的教学内容〔27课时〕，并且大量的是笔算的教学内容。当前的义务教育数学课程改革中，笔算是被减弱的内容，不仅“降低了笔算的冗杂性和娴熟程度〞，《