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第二学期英语教研计划(3篇) 第二学期英语教研计划1 一、工作思路 本学期坚持以课堂教学研究为重心，立足于教师队伍建设，以教学常规为规范，来促进英语学科的发展，进一步关注教师的教学行为，不断探索有效的课堂教学方法与策略，提高我镇英语教师的专业水*和教学能力，与全镇的英语教师一起努力营造开放的、和谐的教学研究氛围，从而促进教师自身水*的提高和学生英语语言能力的提高。 二、主要工作 1、继续以新课程理念为指导，以课堂教学研究为切入口认真学习上级下发的《三标准的工作要求》，切实做好教学工作，要加强英语教师间交流，互相学习，共同提高，教研课要注重教学过程的展开，要具有真实性与有效性。 2、加强本镇英语教研组的建设，以组长的发展来带动其他教师的发展，使英语教研规范化，制度化，更具实效性；倡导教研组成员合作互助，养成良好的研究氛围，积极开展集体备课，相互听课评课，坚持教师自我反思，自主成长。 3、尝试集体备课。针对本镇英语教师教案书写有待规范以及为解决备课相对封闭的情况，本学期尝试全镇集体备课，把备课任务下放到各个学校，力求备好、备精，做到活动形式多样，术语表达正确，格式符合要求，然后其他的教师参考、借鉴，达到资源共享。 4、搭建网络*台。加强本镇英语教师的网络意识，组织教师创建我们镇的圈子，给教师提供学习交流的*台，共享教学资源，更好适应课改需要，通过学习、交流、探讨，形成浓厚的研讨氛围，促进教师的学习、实践、反思相结合。 5、鼓励教师积极的撰写教学的心得，案例，论文。 三、具体的活动安排： 时间 活动内容 负责人 备注 3月14日 （教研课） l2how old are you? 马丽娟 三年级 l2what do you want to be? 刘凤彩 五年级 l3what happened to you? 王艳华 六年级 3月28日 （教研课） l3how much is it? 吴春明 三年级 l3i’m scared! 姜海舟 四年级 l4how about a pizza? 李大勇 六年级 4月18日 l5where’s the g ift shop? 王淑环 五年级（集体备课） 5月23日 词汇教学的问题与对策 刘文明 研讨会 6月13日 如何进行有效教学 丁庆方 经验交流 第二学期英语教研计划2 一、指导思想： 本学期在教导处的领导下，以“关注每位学生的终身发展，创建新优质学校”为目标，树立“让每一个孩子都闪光”的课程理念，坚持“兴趣教育”、“分层教学”，以学习好习惯为抓手，以有效作业为切入点，加强学习，扎实工作，规范管理，努力提高英语学科教学质量。 二、工作重点： 1）以区本教材《教学规范从这里开始》为纲，规范教学常规工作，加强教学流程管理。 2）继续加强学生英语学习习惯的培养。 3）坚持“基于课程标准的教学与评价”，以《小学低年段英语学科基于课程标准评价指南》为引领，结合学校实际，进行多元评价方式。以绿色指标为导向，设计有效作业，分层作业，控制周末作业量，使“增效减负”落到实处。 4）以邀请课、研究课以及国家课程的校本化实施为契机，开展各种形式的教研活动，提升教师专业素养，争创特色。 5）注重家校合力，组织各年级“家长开放”活动。 6）完成“一师一优课，一课一名师”网上晒课。 三、具体工作： （一）抓实教学常规，提高课堂教学效益 1、备课方面：以徐汇区区本教材《教学规范从这里开始——备课分册》为纲，以高质量的备课取代*庸的备课。备课需基于《课标》并进行单元整体设计，备课中注意格式与规范，增加与学生的互动，提高创新能力，及时反思修改，不断优化自己的教案。教案中根据学生的实际情况需体现分层教学设计与分层作业设计，并用红笔划出。教龄3年以内的教师须有三分之一手写教案，教龄5年以内的教师须有四分之一手写教案。统一组内反思本的书写格式，教研组内做好备课及反思的自查，及时反馈。 2、上课方面：以区本教材《教学规范从这里开始——上课分册》为纲，注重课堂教学的分层与有效性。关注课堂语境的创设，要求真实、自然；关注课堂教学活动的设计，要求可行、有效；关注课堂各环节的过渡语，要求自然、流畅；关注课堂中的德育，要求无声、无痕。做到不拖堂不流于形式，努力提高课堂实效。 3、作业方面：以区本教材《教学规