诗歌单元总复习高二下复习殷.ppt

诗歌单元总复习高二下复习殷;诗歌鉴赏;意象——小汇总《导学案》;表现手法：抒情手法、描写手法、修辞手法 ;说说下列诗句运用了什么艺术手法？;诗歌情感——小总结; 1、提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？  2、提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？  3、解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。  4、答题步骤： (1)解释该字在句中的含义。 (2)展开联想把该字放入原句中描述景象。 (3)点出该字使用了什么技法，烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情，达到怎样的效果。;提问： 1.此诗刻画了一个怎样的人物形象（抒情主人公形象） ？请结合诗句简要分析。 2.诗中刻画的某形象有怎样的特征？ 3.人物形象所表现的情感特点有哪些？ 答案一般由三部分构成： （1）概括形象特点（一般为“思想性格+人物身份”） （2）结合诗句分析形象的基本特征； （3）指出形象的意义及包含的作者感情 ;常见人物形象类举;3．寄情山水、归隐田园的隐者形象。如陶渊明。“采菊东篱下，悠然见南山”展现的是悠游自在的隐居生活，表现出诗人对官场的厌恶，对田园的喜爱；如王维的《山居秋暝》通过对晚秋时节空山新雨景象的描写，表达了对山水风光的喜爱。;5．矢志报国、慷慨愤世的形象。 陆游和辛弃疾的许多诗歌都反映出他们忠心报国，而不被重用的情感，形象鲜明。如《示儿》、《十一月四日风雨大作》、《破阵子》。 6．友人送别、思念故乡的形象。如李白的《赠汪伦》、王维的《九月九日忆山东兄弟》;7．献身边塞、反对征伐的形象。如王翰的《凉州词》，王昌龄的《出塞》表现了他们忠心报国，献身边塞之情。而杜甫的《兵车行》则体察人民痛苦，反对战争。;大阅读;大阅读;大阅读;大阅读;大阅读;【13天津】阅读下面这首词，按要求作答。（８分）? ??鹧鸪天??送廓之秋试①???［宋］辛弃疾??? 白苎②新袍入嫩凉。春蚕食虽响回廊，禹门③已准桃花浪，月殿先收桂子香。????鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫。明年此日青云去，却笑人间举子忙。??? 【注】①秋试：科举时代秋秀举行的考试。?②白苎（zhù）:用白色苎麻织成的布???③禹门：即龙六，古时以“鱼跃龙门”喻指考试得中。??? （１）“白苎②新袍入嫩凉”句中的“嫩”字带给你怎样的感觉？（２分）??? （２）“鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫”怎样体现了辛词的豪放特点？（３分）??? （３）请举一例分析本词虚实相生的艺术手法（３分） ?答："白苎新袍入凉""春蚕食叶响回廊"是实写，点明进令和环境；"明年此日青云去，去笑人间举子忙"是虚写，想象金榜题名后轻松愉悦的心情。虚实相生，表达对应考者的良好祝愿。?;【13安徽】阅读下面两首诗，完成8~9题。 ?秋斋独宿?【唐】韦应物? 山月皎如烛，霜风时动竹。?夜半鸟惊栖，窗间人独宿。??和韦苏州① 《秋斋独宿》?【金】赵秉文? 冷晕侵残烛，雨声在深竹。? 惊鸟时一鸣，寒枝不成宿。? 【注】①韦苏州：即韦应物，因其曾任苏州刺史，故称“韦苏州”。? 8、两首诗中诗人的心境有何异同？请作简要分析。（4分） ?答：?解析：同：孤独。异：韦应物的孤独是淡淡的，更多是在自然景物的动静中体现中恬淡自适的情怀。赵秉文眼中的景物是悲冷凄凉的，表现?了自己内心孤独引发的清冷。 ?9、请分别指出两首诗第一句使用的修辞手法，并加以赏析。（4分）??? ?答：?解析：山月皎如烛，运用比喻，将月亮比作蜡烛，形象生动地写出了月亮的皎洁；冷晕侵残烛，冷冷的月光，侵入将要燃尽的蜡烛，运用拟人，写出了环境的凄冷；运用借代，借晕代月，晕又预示天气变化，引出下句。?;【13湖南卷】阅读下面的宋词，完成题目。(8分) ?钓船归??贺铸? ?绿净春深好染衣，际柴扉。溶溶漾漾白鸥飞，两忘机。???南去北来徒自老，故人稀。夕阳长送钓船归，鳜鱼肥。? ?(1)“鳜鱼肥”三字让人联想起张志和《渔歌子》“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥”句?。(1分)? ?(2)简析首句中“净”字的妙处。(3分)? 答：净有明净、纯净之意。联系“春深”“染衣”，“净”字巧妙展现了暮春时节芳菲凋尽，“绿”成了自然的主色调的情景，委婉道出词人内心的纯净。? （3）探究本词的思想感情。（4分） ?答：词人通过“钓船”“柴扉”“白鸥”“鳜鱼”等意象的描写，展现出田园生活自然之美，寓示了他自甘淡泊，隐居为乐，不再以世事萦怀的内心世界。;【12安徽】 最爱东山晴后雪①?［宋］杨万里? ?只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。? 只爱东山晴后雪，软红光里涌银山。? ［注］①本诗为《雪后晚睛，