语文期末教学个人总结.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 语文期末教学个人总结 语文期末教学个人总结 第一篇 沁骨的寒气带来了冬的讯息，也送走了充实而劳碌的一年，一个学期又这样不知不觉地过去了。静下心来好好总结反思这一学期的工作，为下一阶段的工作积累更多的经验，期望能有所收获。  我执教这个班到如今已经有六个年头了，可以说这六年来，我和孩子们风雨同舟，相濡以沫。有欢乐、难过、遗憾、美好……不管是什么，这一切都将会是我一笔珍贵的财宝。再有半年，我就要为他们的小学生活画上句号了，真期望我能为他们的童年生活涂上最亮丽的图画。  努力！从新学期的第一天开始！  一、学生思想工作  开学第一天，惊喜于孩子们的改变：刚到走廊，就看到孩子们在清扫卫生；走进班级，耳边塞满了孩子们思念和祝愿的话语；沈婉莹个子又长高了，比我高一头，一米七；王天一的男子汉味更浓了，声音那么的深沉了；李帅那么内向的小男生，也到你身边说笑了……我只是看着、听着、发觉着：孩子们懂事了，长高了、更美丽了、更阳光了、快成小大人了……耳边却不时想起在家访中听到的埋怨：能顶嘴啦、有什么事都背着我们、如今特殊有想法，你说东他偏说西……我知道，孩子们真的长大了，他们要向别人证明——“我不再是小孩子了。〞  因此，学生进入六年级的那一刻，我首先想到的不是学习，而是思想工作。如今的孩子由于生活水平的提高，与多种媒体的广泛接触，生理和心理的成熟比较早，假如在这个特别时期，没有合理的对学生加以引导，势必影响孩子的身心健康进展，没有健康欢乐的心态，学习成果更是无从谈起。在开学的第一周班会上，我给孩子提出的口号是“轻松地学、畅快地说、痛快地玩〞。让学生在最正确的心理状态下进行学习，而且不管哪个学生有什么烦心事都可以说出来，可以对好友，也可以对老师，不属于告状，纯属于沟通和分担。孩子们主动找我谈心的多了，有的甚至还给我提出了意见：老师，你这节课压了两分钟的堂；我举了好几次手，你怎么都不往我这看呢；你给他们小队加的分我们小队不服气……看着这一张张喋喋不休的小嘴，听着一句句还未脱稚气的话，我由衷地笑了：这样多好，总比憋在心里要强吧！即使小孩子，也应当有宣泄的权力。每当这时，我总是耐烦地一件件地解决，一个个地回答。  记得期中考试结束后的一个月，学生的各科任务都比较繁重。数学需要背prod；值、平方值等等，而且这个阶段的数学学问相对来讲是最难把握的百分数应用；英语每天也都有大量的单词和句子要背；语文就更多了，校本教材的近七十首古诗、《弟子规》、园地的日积月累、课文……每天语、数、英三大科老师手里都掐着格式一样内容却完全不同的过关单，要求学生除了背、还是背、背、背。当然也难免会遇到不达标“横眉冷对〞的时候。那些日子，我发觉孩子不阳光了，不欢乐了，脸上全是焦虑和烦燥。有的孩子对我说：“老师，我以前最喜爱你们给我打对号了，自从有了这个过关哪，我看对号就越来越不顺眼了〞；“老师，我昨天背了一宿《弟子规》〞。“啊？！那怎么受得了哇〞？“呵呵，是做梦〞，“……！〞无语，汗！！孩子不欢乐，行不？不行！需要他们把握的学问得过且过行不？也不行！怎么办？看来真的需要调整了。利用我的课，我和孩子们谈了整整一堂课。这一堂课下来，孩子们轻松了很多。  这个学期，除了开会我几乎没怎么回办公室，就近找个能批改的后勤组或是美术组，一是为了能够和学生有更多时间地沟通，二也是为了能够准时地观看学生的专科课的表现。有的学生说：“老师走路无声，来无影去无踪，活像幽灵来探听〞呵呵，还挺押韵，我知道他们并没有恶意，幽灵就幽灵吧！  随着紧急的期末复习的到来，学生的课业负担更多了。为了放松学生的心情，使他们能够更全身心地投入学习中，我利用大课间的自由时间，领孩子们踢足球、打老虎、打篮球。看着孩子们快乐地笑，我也笑了。圣诞节容许孩子们的请求，开一个别开生面的联欢会，在这次活动中，学生自编自演了节目互赠了礼物，就连比较内向的小许萱也从家里带来了糖果，送给全班的每一个同学。活动虽然结束了，但是通过这次活动，学生更团结了，情感更深了。我想小学的最终一次圣诞联欢肯定会留给孩子美妙的回忆。  外表看，这一学期我的班级琐事多了：要解决矛盾，要开导心情，要带头冲向操场……但一学期以来，班级的学生没有太大的思想波动，出现的问题也都解决在了萌芽状态。  二、家长工作  其实，学生的思想工作并不难做，主要难在家长的思想工作。由于家长的性格、阅历、教育观点等多方面存在太大的差异，因此，有的家长会很固执地坚持自己的管教方法——不打不长进、棍棒出孝子……一旦这样家长的孩子在学校犯了学习或纪律上的错误，需要和家长沟通时，要敬重家长