- 1、本文档共3页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
说课稿
一.教学设计理念
1.根据英语学科的核心素养进行逆向设计。采用评价先行,任务驱动,在创设的真实情境中开展活动。利用多元教学活动培养学生的应用实践及迁移创新能力,使学生具备相应的思维品质和文化意识。
2.通过常规教学提升符合一级要求的各项基本技能。
3.以教学评一致性作为教学指导,在授课过程中体现三者统一。
二.学习目标设定的依据:课标要求
1.语言能力:
具有一定的英语语感、较为熟练地整合性运用已有的英语语言知识;有效地陈述事件、表达个人观点和情感,体现意图、态度和价值取向。
2.文化意识:
具有国际视野、坚定文化自信、形成正确的价值观、具有人类命运共同体的意识。
3.思维品质:
具备逻辑思维,提高分析问题、解决问题的能力。能够对事物进行正确的价值判断。
4.学习能力:
具备积极主动运用学习策略提升英语学效率的能力,从而能够进行自我管理,规划学习的时间和任务。具备评价和反思自己学习内容的能力。
三.课堂活动设计的依据:课程内容
主题语境:人与社会---艺术
内容要求:了解绘画领域的代表性人物及其作品。
语篇类型:议论文-评论
内容要求:
把握议论文--评论的特定结构、问题特征和表达方式.
语言知识:
内容要求:运用重音、语调、节奏等连贯、清晰地表达意义和态度;根据主题,梳理词语,并用于理解和表达相关信息;利用构词法知识,扩大词汇量;设计合理的语篇结构、规划语篇的组成部分,保持语篇的衔接性和连贯性。在特定语境中,使用正确的语言形式,表达情感、态度和观点
文化知识:
内容要求:使用英语简述中国优秀传统文化--绘画的表现形式。
语言技能:
内容要求:识别语篇中的内容要点;以口头的形式描述事实和表达情感。
学习策略:
内容要求:进行阶段性总结,分析取得的学习成效。利用构思、谋篇布局等方式创建文本。
三.学情分析
授课学生为高二学生。经过高一的学习,授课学生具有一定的词汇基础、初步的听力技能和初步的英语表达能力。大部分学生具备在听力材料中获取细节信息的能力,部分学生能够比较好地用英语表达自己的观点。但是相关世界名画的听力材料是第一次接触,与画作相关的词汇和句型接触较少,学生对于如何鉴赏一幅画作了解很少,因此对学生获取和理解信息会构成一定的障碍。
四.文本分析:
听力文本共两部分。每部分由一个人按照画作的创作时间、作者、画作的具体内容的顺序介绍了两幅世界名画,并从画作的主题和自身对画作的理解两方面对其进行了点评。阅读文本中介绍了三个人在观看艺术展之后对三个艺术作品的评论。其中描述感受时,三个人共用了6个复合形容词。
文本处理:通过深度挖掘听力文本,总结出介绍画作的三个维度和评论画作的两个维度。将阅读文本作为备课语料,挖掘其重点-复合形容词和艺术展评论的方式,使其与听力文本中介绍画作的三个维度和评论画作的两个维度、介绍艺术品的常用句型相结合作为speaking部分的语言输入,培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。
五.教学重点:
1.学生能够从三个维度结合本课所学的词汇、短语和句型鉴赏一幅仕女图。
2.学生能够有意识地思考画作的主题并能清晰地表达自己对一幅画作的感受。
六.教学难点:
学生能够完整地描述和鉴赏一幅仕女图。
七.课程设计思路:
导入中创设与学生相关的语境:介绍学生自己的女神+为数学老师介绍一幅画。
从听力材料中挖掘出介绍艺术品的三个维度、鉴赏画作的两个维度及画作介绍和鉴赏过程中的常用句子生成思维导图+从阅读文本中挖掘出复合形容词的构成及其大致词义=speaking的输入。
Speaking部分一定要体现鉴赏画作的两个维度:画作主题及个人感受从而理解艺术与生活的关系。
Summary 部分进行知识迁移-其他艺术品也可用介绍和鉴赏画作的方式进行介绍和鉴赏。
看视频坚定学生的文化自信并提升学生传播中国传统文化的意识。
作业部分:1.给数学老师介绍仕女图--首尾呼应 2.自己画一幅画并介绍--知识内化与应用。
教学反思:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
您可能关注的文档
- 2023届旧题型高考英语时间分配与得分技巧++++.docx
- Unit+1+Cultural+Heritage+早读背诵材料清单 高三英语一轮复习人教版(2019)必修第二册.docx
- Unit+1+Art+词性转化总结与练习导学案-2022-2023学年高中英语人教版(2019)选择性必修第三册.docx
- Unit+1+Festivals+and+Celebrations+Reading+and+Thinking+教案 高中英语人教版(2019)必修第三册 (1).docx
- Unit+1+Back+to+school+Grammar+and+usage+句子成分公开课学案 高中英语牛津译林版(2020)必修第一册.docx
- +Unit+1+Reading+for+writing+教案 高中英语人教版(2019)必修第三册 (1).docx
- Unit+12+Innovation+Lesson+2+Aha+Moment+学历案 高中英语北师大版(2019)选择性必修第四册.doc
- +Unit+1+Reading+for+writing+教案 高中英语人教版(2019)必修第三册.docx
- +Unit+5+Music+Reading+for+writing+教案 高中英语人教版(2019)必修第二册 (2).docx
- Unit+1+Festivals+and+Celebrations+Reading+and+Thinking+教案 高中英语人教版(2019)必修第三册 (3).docx
文档评论(0)