高考语文格物致知优秀作文.docx

高考语文：格物致知优秀作文 篇一： 翻译了《天演论》的近代思想家严复曾言：“顾彼西洋以格物致知为学问本始，中国非不尔云也，独何以民智之相越乃如此耶？” 虽然圣人有言：“格物致知”，但是传统的思维方式却有一种近似天真的秉性，总是以自己为中心，与自己亲近的事物就是好的，自己不能理解的就是“虚无缥缈”之物；生活中有用的事物能“意诚”而“正心”，没有用的事物就大加鞭挞，乃至斥之为“奇技淫巧”。 郑板桥曾有诗云：“千家有女先教曲，十里栽花算种田”，在他老人家看来，有女当为生育机器，种田当种水稻小麦，“教曲”和“栽花”都算不上正当行为。 而在一切有用的事物之中，“吃”无疑是最大的“有用”，俗语说得好：“民以食为天”。 在父亲看来，丝瓜和肉豆都是挑来吃的，你只要照顾他们长大，摘下瓜和豆来吃就好了。而瓜藤和豆须则是无用之物，完全不值得研究。然而，孩子却与父亲有所不同，他试图分辨出丝瓜藤和肉豆须来，观察他们的区别，也许就此引出一套植物学的分类来，虽说这套知识在西方已经有了完备的体系，但是谁说孩子就不能格物致知以穷其理呢？ 林语堂在上个世纪一篇谈吃的文章中说，中国人的动植物学之所以不发达，乃是因为中国的学者不能冷静地与无动于衷地观察一条鱼，一看到鱼便想到鱼在口中的滋味，因而想吃掉它。看见一只豪猪时，便会马上想出种种的烧法，至于豪猪的刺毛为什么会竖立起来，它有什么功用，它和豪猪的皮怎样联系起来，在中国人看来都是极端无聊的。 若干年前，法拉第发现了电磁感应，演示给别人看，有位贵妇人问：这有什么用？法拉第反问道：刚生出来的小孩有什么用？在贵妇人看来，没有用的东西不值得追求，然而，近代科学往往发轫于一种兴趣，如果凡事先论个有用没用，我们至今恐怕还处在工匠技师的水平。时至今日，我们早已进入电子时代，这一切都是拜法拉第等先辈科学家的努力所赐。 罗素曾经说过：我赞成不计成败利钝地追求客观真理。“有用”之器物乃是事物的最低层次，在器物的背后，是人的方法和技能，在方法和技能的背后是人对自然的了解，在人对自然的了解背后，是人类了解现在、过去和未来的万丈雄心。 据说，有一天一颗苹果掉下来砸在了牛顿的头上，假如牛顿的父亲说，苹果就是用来吃的，不是用来想的，恐怕就不会万有引力理论了；假如达尔文没有发现加拉帕戈斯群岛上地雀喙的不同，只管大快朵颐，恐怕也不会有进化论了。 总之我认为，孩子分辨不出丝瓜藤和肉豆须，如果此时父亲能送来一套植物学著作，情况会好得多。  篇二： 世界水稻产量排行榜上，我国一直遥遥领先于排名第二的印度，雄踞世界第一N年。我国以地球7%的耕地养活了世界22%的人口。这种种功劳，归功于谁？八千年前，当归炎帝神农。他鞭百草，造耒耜，种植嘉禾，造福苍生。公元之后，居功至伟者有北魏贾思勰著《齐民要术》，又有元代王祯著《农书》一篇，明代徐光启《农政全书》再把农业生产的治国安民的思想提升。而如今，当属稻圣袁隆平，他研究杂交稻把亩产量成倍提升。翻阅他的事迹，感怀他的一生，一股力量在我的心中滋生。这力量，来自他的科学质疑精神。1961年7月的一天，袁先生安江农校的试验田选种。突然，在一丘早稻田里，发现一株形态特优的稻株，“鹤立鸡群”，粒籽多达230粒。基于对这株稻株的失败实验经验。1966年2月28日，袁隆平先生在《科学通报》中文版第17卷第4期发表的一篇论文——《水稻的雄性不孕性》。这是一个“叛逆”的结论，直到今日，世界杂交水稻的研究进展，都仍充分印证了它的正确性。这篇跨越了世界水稻育种研究“禁区”的论文，奠定了我国杂交水稻育种与产业迅猛发展的基础，为我国乃至世界粮食安全作出了巨大贡献。这力量，来自生命不息奋斗不止的奉献精神。就在他逝世前几个月，这位“90后”老人，依然管不住他那迈向稻田的腿，收不住那颗向着水稻的心。“没有谁，比他对杂交水稻更执着。”湖南杂交水稻研究中心研究员、院士办主任辛业芸说。“隆平精神：激情生活，热爱实践；勇于创新，敢于创新；潜心研究，甘耐寂寞；坚持不懈，执着追求；挑战自我，永不满足；团结协作，不患得失；淡泊名利，和谐发展；乐观豁达，健康向上。我想，这是我从先生身上获得的、受益终身的力量。”邓启云饱含着对老先生的依依不舍，如此总结。已经仙逝的袁隆平，正活跃在研究工作的第一线的施一公。他们这些中华民族的科学精英们，敢于质疑一切的科学精神，奋斗不止的工作精神是一种人格魅力的力量。他们将永远鼓舞着我前进。  篇三： 秋分过后，学校带我们来到了高中部校区的体育场参加秋季运动会。大半天的努力拼搏后，运动会圆满结束了。走出校门，我们为了等车，便坐在路旁，也顺便欣赏着四周的风景：金色的菊花绽放着，迎风摆动着婀娜的身姿。这时一个不起眼的小东西吸引了我的注意——一块石头，一块深埋在枯枝烂叶下的小石头！? ? ??? 说到石头也确实很寻常了，青黑或是灰