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“做好学生引路人”师德演讲交流材料：弘扬师德，从爱起步 做好学生引路人师德演讲交流材料:弘扬师德，从爱起步 尊敬的评委、敬爱的选手们: 大家上午好～我是17号选手，今天我给大家演讲的题目是《弘扬师德 从爱起步》。 六年前，怀揣着美丽的梦想，我踏上了这条充满希望的阳光之旅。清晨，当黎明的曙光射进教室，我已静候在三尺讲台旁聆听孩子们琅琅的读书声;黄昏，踏着最后一抹儿夕阳，我目送他们安然的离去，我的一天就这样结束了。时光荏苒，在我严格要求下，孩子们逐渐成熟我便感到:这就是我人生最大地追求与安慰“做好学生引路人”师德演讲交流材料:弘扬师德，从爱起步“做好学生引路人”师德演讲交流材料:弘扬师德，从爱起步。 工作的道路并非一帆风顺，然而他的意外出现，打破了原本井然有序的班级管理。 他就是小成，小成是小学临近毕业时后转入的学生，初见他，全身上下脏兮兮的，我俩目光交汇时他总是看向别处， 1 一副不可一世的模样“做好学生引路人”师德演讲交流材料:弘扬师德，从爱起步文章“做好学生引路人”师德演讲交流材料:弘扬师德，从爱起步出自 ，转载请保留此链接～。课上总是拿书盖着脸，呼呼大睡。更让我恼火的是，他总是带头闹事，因为他的到来，班里变得乌烟瘴气:七扭八歪的桌椅，横七竖八的劳动工具，似乎都在向我耀武扬威地挑衅～不论我怎么说教，仍然无济于事，恨铁不成钢，我干脆不用正眼看他，班里的同学自然也对他敬而远之。 可是，我们对他态度越冷漠他就越猖狂，居然开始动手打同学，每回我都被他气的暴跳如雷。 没办法，只能约见家长，这下我才知道，原来小成父母离异，根本没人管他，午餐一包干脆面就打发了“做好学生引路人”师德演讲交流材料:弘扬师德，从爱起步演讲稿。小成的经历，深深刺痛了我的心。静下心来，仔细思量，扪心自问，对于这位后转入的学生虽然我表面上接纳了他，但内心其实是抗拒的，并没有把他当作班集体的一员，更别说其他同学了。为人师的这颗心告诉我:我不能这样对待这个孩子～我不是更应该用爱去宽容他，呵护他，让他在新的班集体收获快乐吗, 可我要怎么帮他呢,对～先从树立自信开始，我主动出击， 2 那就从课堂入手，课上，每当我提出一个简单的问题时，我就早已悄然走到了他身边，用手指出了隐藏在课文中的答案，点名，叫他回答，孩子答对了，但声音很小，我故意惊喜的对全班同学说:孩子们你们听到了吗,他说对了。几个热心善良的孩子，立刻附和道:听到了。听到了。伴随而来的是全班同学鼓励的掌声。接着我又从测验入手，利用课余时间，我和他一起练习今天课上该测验的词语，让他做到有备无患，孩子又在课堂测验中找回了自信。元旦联欢会上，我安排全班同学给他开了一个迟来的欢迎仪式，又让他融进了这个班集体。渐渐地，小成也不再打闹了，作业也按时上交了。三八妇女节那天，小成在背后拽拽我的衣角，伸出小手，把一个包裹着精美塑料纸的苹果塞在我的手里，红着脸跑开了，那一刻，看着他绯红的脸颊，我才明白这就是幸福，是一种做教师的幸福，是啊～只有孩子住进你的心里，你才能真正的去呵护他，爱他“做好学生引路人”师德演讲交流材料:弘扬师德，从爱起步“做好学生引路人”师德演讲交流材料:弘扬师德，从爱起步。 变化每天都在发生，但我知道，不论我向孩子们呈现哪种形式的爱，只要是发自内心，总会有收到回报之时。在短短数年教学生涯中，虽然辛苦，虽然也有过急躁，彷徨，甚至想放弃，但我坚信:一支粉笔，三尺讲台，从爱起步，足以让我的人生写满精彩～ 3 做好学生引路人师德演讲交流材料:教耕千秋捧心来 三年前的一个晚上，我请爱人与我一起观看我的一节公开课录像。看了近一半的时候，他发话了:你怎么总也不叫那个举手的胖小子,他呀，我可不敢轻易叫他，他是爱回答问题，但总是答不到点上，这是节公开课，我可怕他把学生的思维给搅乱了，影响我教学的正常进行。我理直气壮地解释道。 我们继续往下看，当录像结束，爱人一边起身准备离开，一边说:你看，那胖小子多积极，踊跃，你应该叫他回答，你这样多打击孩子呀“做好学生引路人”师德演讲交流材料:弘扬师德，从爱起步文章“做好学生引路人”师德演讲交流材料:弘扬师德，从爱起步出自 ，转载请保留此链接～。我笑了，不以为然地说:是吗,平时上课我都会叫他的。你不懂我们这个职业。 事情就这样过去了，因为从教二十多年来，我觉得自己对每个学生的爱是不容置疑的。 几个月后的一天，我翻阅着一期《读者》，就在这期杂志的最后一页，看到了一篇程玮的文章《德国孩子的地理课》，文章结尾处有段出自德国一位地理老师之口的话语:第一，那些敢于举手的孩子应该受到鼓励。第二，第三，也是最重要的，第一个男孩子最喜欢举手，但每次都答错。所以，我 4 要为他提供一个答对的机会。最后，其实问题的答案不重要，重要的是，站在讲台上的老师要寻找每一个机会赞扬孩子，提高孩子