语文部编版七年级上册 第三单元 写作 写人要抓住特点教学课件（共21张ppt）.docx

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 语文部编版七年级上册 第三单元 写作 写人要抓住特点教学课件（共21张ppt） (共21张PPT)写人要抓住特点写作训练目标写作实践写作实践写作指导写作指导写作指导写作指导写作指导范文展示范文展示范文展示范文展示范文展示范文展示名师点评模拟写作模拟写作模拟写作再见1.通过本次习作指导，引导同学们掌握抓住特征描写人物的方法2.体会细节描写对于塑造人物的特殊表达效果。3.培养同学们养成善于观察、善于发现、善于积累的习惯，并鼓励同学们将观察到的信息有创意地表达出来。一、片段写作。从班上选择你熟悉的一个同学，用200字左右给他“画”一幅肖像。写好后，读给同学们听，看看他们能否猜出你写的是谁。如果被很多同学猜中了，那就说明你写得很棒！二、将第一题所写的片段扩展成一篇以写人为主的记叙文。题目自拟。不少于500字。三、你有自己的偶像吗？是曹操、关羽、李白那样的古代人物，还是毛泽东、鲁迅、钱学森这样的现代名人？是现实生活中的歌星、影星、球星，还是文学影视形象孙悟空、哈利·波特、蜘蛛侠？试围绕“我的偶像”这个话题，自拟题目，完成一篇以写人为主的记叙文。不少于500字。要写好一个人物，首先要学会细心观察，抓住人物的外部特征。抓住了人物的外部特征，就可以展开具体描写。描写人物外貌，可写人物的五官头发与胡须，也可写人的脸色、神情，尤其是人物的眼睛；描绘衣着，可写人物某次的具体穿着，也可写人物习惯的颜色搭配、衣服式样等。但注意不要面面俱到，要抓住最典型的特征来写。其次，“人”从来不是孤立的，而是处在一件件事情中。要把人写“活”，写成“他自己”，就要把人放在事件中写，写他与别人的交往，写他富有个性的语言、动作行为和心理活动。可写的事情较多，要选择能够表现人物特征的事来写。最后，如果你对人物足够了解，能够透过表面深入他的内心，写出他的精神风貌、思想境界或者内心的微妙情感，那你的文章就更上一层楼了。本次写作实践有三题，各自的写作提示如下：一、给同学“画”肖像时，除了外貌、衣着、体态外，还可以加入他（她）的一些动作、语言、行为，特别是口头禅、习惯性动作等细节，这些可以帮助别人更好地猜到你写的是谁。二、1.第一题在同学互读的过程中，别人写的内容、采用的表达技巧一定给了你不少启发；再认真观察你要写的同学，先将这个片段进一步充实、完善，改到别人一看就知道你在写谁。2.在片段写作的基础上进行扩展，最重要的是补充一些能体现这个同学个性的小事。这些小事可以根据重要与否确定详略。3.详写的小事一般也不能像写一篇完整的记事文那样，从头到尾细致描述，而应该突出重点，概括叙述与具体叙述相结合。