教育资料人教版小学语文四年级上册《为中华之崛起而读书》教案和思考学习小学教育小学教育.pdf

教育资源 人教版小学语文四年级上册《为中华之崛起而读 书》教案和思考 教学目标 1、认识８个生字，会写１２个生字。正确读写帝国主 义、伯父、模范、风和日丽、灯红酒绿、热闹非凡、耀武扬 威、巡警、吵嚷、得意扬扬、惩处、抱负、胸怀、喝彩、振 兴中华等词语。 2、有感情地朗读课文，深入地体会文中人物的思想感 情。 3 、感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向，树立为国 家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想。 一、揭题导入 1、我们一起来读一句名言，出示为中华之崛起而读书， 知道这句话是谁说 的吗？对 ， 他 ，就是把毕生献给祖 国和 人民的一代伟人周恩来总理。（出示周总理的照片） 周总理从小志气高 ，在 12 岁时 ，就立下了为中华之崛 起而读书的志向。（板书课题 ：为中华之崛起而读书 齐读 这是他一生信守 的诺言，读为中华之崛起而读书 这也 是他终生奋斗 的目标，请大家再读为中华之崛起而读书 2、质疑课题 ：读 了课题，你有什么疑问吗？（为什么 会立下这样 的志向？） 二 、 自主学习 教育资源 教育资源 1、学生读书，读会生字词语，思考问题 2、检查：一组一组出示 帝国主义列强 租界（介绍背景理解） 衣衫褴褛 耀武扬威（当你读到衣衫褴褛的时候，你仿 佛看到了什么？） 铿锵有力（通过读来理解） 惩处（放在句子中读）谁知中国巡警不但不惩处肇事的 洋人，反而把她训斥了一通(tòng)。 3 、读完了课文，刚才的问题：是什么让周恩来产生了 这样的想法？解决了吗？引导学生回答：中华不振，板书中 华不振齐读。 三、交流点拨 1、正因为中华不振，所以周恩来立下 了为中华之崛起 而读书的志向 。哪些地方写了中华不振呢？请同学默读课 文，凡是能表现中华不振的地方就画下来。 2、交流：指名 回答。老师随时小结点拨 同学们 ，流淌在课文字里行间的都是中华不振啊。 是啊 ，中华不振！这一幕幕都发生在哪里呢？租界。就 让我们走近租界去看看这是一个怎样的地方？ 出示第七自然段齐读。 这就是租界，这就是繁华热闹的租界，这就是不允许 中 教育资源 教育资源 国人随便进入的租界。 4 、 读课文第八自然段，让我们去看看发生在租界中惊 心的一幕吧。 出示课文，学生站起来读课文。 （1 ）你仿佛看到了怎样的画面？ 领读：这个妇女的亲人她原指望谁知反而 被轧死的可能是妇女的是她活泼可爱的孩子，她心如刀 绞。指名读 被轧死的可能是妇女的相依为命的丈夫，她泣不成声。 指名读 被轧死的可能是妇女的- 白发苍苍的母亲，她悲痛欲绝。 指名读 （2 ）面对这么不幸的妇女，按理说，巡警该怎么做？ （3 ）谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她 训斥了一通。 5 、亲人被轧死，却遭到训斥。你能体会她的心情吗？ 带着你的感受读读这句话 。指名读 除了可怜 的妇女，可恨 的洋人，可恶的中国巡警，你还 看到了哪些人？ 教育资源 教育资源 （2 ）围观的中国人为什么紧握拳头？ 师生紧握拳头读：中国人紧握拳头，想干什么？出示惩 处 5 、 该不该惩处？想不想惩处？敢不敢惩处？ 但是在外国租借里，谁有敢怎么样呢？变成陈述句 四、 深入感悟 1、这就是租界，这就是外国人灯红酒绿的租界，这就 是中国人无处说理的租界。 2、教师小结，强化感悟。同学们，为什么洋人轧死了 中国人还得意扬扬？为什么中国巡警不但不惩处肇事的洋 人，反而把妇女训斥了一通？为什么围观的中国人都紧握着 拳头，却只能劝劝那个不幸的妇女？这一切，都是因为── （中华不振） 从租界回来，常常看到周恩来一个人在沉思，他会沉思 些什么呢？学生沉思指名回答。