2023-2024学年人教部编版道德与法治五年级上册全册教案.docx

课时教学设计 课题 第1课《自主选择课余生活》 授课时间： 课型：新授课 课时：第1课时 核心素养目标： ①政治认同：激发和启发学生反思课余生活的意义。其次让学生知道课余生活要注意安全、守规则，既有权利，也有义务，有自由，也有责任。 ②道德修养：课余生活是学生生活中不可缺少的部分，首先，要激发学生课余生活的兴趣。其次，自己选择的课余生活既要对自己有意义，也要对社会有意义。③法治观念：课余生活要注意安全、守规则，既有权利，也有义务，有自由，也有责任。 ④健全人格：愿意反思自己的生活和行为，懂得课余生活的意义；提高自主选择业余生活的能力，能够合理安排课余生活。 ⑤责任意识：要过好课余生活，在选择有兴趣、有意义的课余活动的基础上;还要明白课余生活既要对自己有意义，也要对社会有意义。 2.学习重点难点：激发和提高自主选择课余生活的能力；明白课余生活的意义； 3.教学准备：课件 4.学习活动设计： 环节一： 导入新课 1.播放视频：《走近小学生的课余生活》 2.导入语：你的课余生活是怎么样的呢？也是这般的精彩吗？我们应该过怎样的课余生活呢？ 教师活动： 1、你说我说：什么叫做“课余生活”？“课余”都是指哪些时间？ 2、解释什么是课余生活和课余时间。 3、算术大师：请你计算一下你一天、一周的上课时间和课余时间。 4、小小观察员：请你观察一下上面的数据，思考一下，看看有和发现和感悟？ 5、温馨提示：粗略计算，我们一周的课余时间是上课时间的5倍，由此可见，我们应该珍惜课余时间，安排好自己的课余生活，让自己得到更好的进步和发展。 6、小小分享会：你平时都参加一些怎样的课余活动呢？你课余时间都做些什么？ 7、过渡提问：看着这么多让人眼花缭乱的课外活动，你会怎么选择呢？我们应该怎么选择呢？ 学生活动： 1.学生根据教师提问自主发言。 2.并且根据《自主选择课余生活》这一话题展开讨论。 活动意图：通过解释和计算，正确认识到课余时间的重要性，培养学生珍惜时间的观念和意识，安排好自己的课余生活。 环节二：讲授新课 活动一——课余生活的重要性 活动二——课余生活我选择 活动三——课余生活助我成长 教师活动： 【课余生活的重要性】 1、你说我说：什么叫做“课余生活”？“课余”都是指哪些时间？ 2、解释什么是课余生活和课余时间。 3、算术大师：请你计算一下你一天、一周的上课时间和课余时间。 4、小小观察员：请你观察一下上面的数据，思考一下，看看有和发现和感悟？ 5、温馨提示：粗略计算，我们一周的课余时间是上课时间的5倍，由此可见，我们应该珍惜课余时间，安排好自己的课余生活，让自己得到更好的进步和发展。 6、小小分享会：你平时都参加一些怎样的课余活动呢？你课余时间都做些什么？ 7、过渡提问：看着这么多让人眼花缭乱的课外活动，你会怎么选择呢？我们应该怎么选择呢？ 【课余生活我选择】 1、情景探究：你认为华华应该怎么选择呢？ 2、活动园（课本第二页）：你是如何选择课余生活的？如果你的选择与父母的意见不一致，你会怎么办？ 3、总结：自主选择是我们的权利，也是成长过程中需要发展的能力。随着年龄的增长和知识、经验的增多，我们对一些事情有了自己的看法。我们也愿意表达自己的观点，作出自己的决定，特别是希望能按照自己的想法安排课余生活，但是我们由于知识和经验的不足，有时候不能很好的做出正确的选择。因此，在自主选择中，我们需要听取父母的意见，也要从自己的实际情况出发，选择一些锻炼和成长的机会。 4、活动园（课本第3页）： （1）李玉红同学在选择课余生活时遇到了一些问题。请你为她提建议。 （2）面对丰富多彩的课余生活，我们有时候也会像李玉红同学一样，会遇到一些困惑，你还遇到过哪些困惑呢？ 5、温馨提示：我们希望按照自己的想法选择课余生活，但有的时候又会面临着许多的矛盾和困扰。这时，就需要我们开动脑筋，合理选择了。 【课余生活助我成长】 1、活动园（课本4-5页）：从三个片段的分享中，你认为课余生活可能给我们带来哪些收获？ 2、总结：丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高动手能力，培养创新意识；让我们有机会与不同的人交流，学会合作，体会亲情的温暖、友情的宝贵，学习待人接物的文明礼仪；能激发我们爱家乡、爱祖国的情感，体现我们作为社会小主人的责任与担当。 3、课余生活大分享：请你选择自己熟悉的校内外课余生活片段，与同学分享你精彩的课余生活和收获吧！ 学生活动： 1．小组讨论老师提问的问题。 2.找3-4组同学代表进行分享。3.讨论、倾诉、思考、解决问题。 活动意图：白主选择是我们的权利，随着年龄的增长和知识、经验的增多，我们对些事情有了自己的看法，可以做山定的决定。同时，因为受知识和经验的影响，也需要听取父母的意见。 三、课堂小结：学校开展的跳绳、拔河、合唱、剪纸、书法、植物栽培和