2023高一语文备课计划.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 2023高一语文备课计划 2023高一语文备课计划 第一篇 依据语文的学科特点，结合学生的实际状况，特殊针对上学期教与学的不知，全备课组老师仔细商量后，形成了本学期的工作计划。  一、教育教学的指导思想  1、以《一般高中语文课程标准》为指导，选用多种教学方式，落实三维教学目标，引导学生进行“自主、合作、探究〞式的学习，提高他们的语文能力，增添他的语文素养。  2、贯彻学校的教育目标，着眼学生整体进展，促进学生个体成才，充分发挥学生的主体作用。落实学校的教学要求，注重课堂教学的设计与实施，提高教学效益。  3、落实我校语文组一贯的教育理念，推动“大语文〞学习和讨论性阅读活动的开展。倡导教师进行教学讨论，多出讨论成果，促进教师进展。  二、教学目标及工作任务  〔一〕教学目标  1、提高学生的语文学习兴趣，提升学生的文化品位、审美能力、探究能力、学问视野和精神境界，引导学生喜爱汉语，喜爱中华文化。  2、培育学生的语文学习习惯，让他们把握科学的语文学习方法，提升他们的语文能力，为考试奠定坚实的基础。  〔二〕主要的工作任务  1、提高学生的语文学习兴趣，继续规范学生的学习语文行为，促进学生欢乐自觉地学习语文。  2、依据学生状况，有针对性地开展教学工作，高效完本钱期的教学任务，提升学生语文能力，增添他们的语文素养。  3、加强基础练习，改良练习方式，提高学生考试成果。  4、加强备课工作，通过集体备课促进青年教师的培育。  三、教学工作  〔一〕必修课  1、阅读教学  本学期使用的是人教社的高中语文必修2，阅读部分共四个单元，主要训练现代散文鉴赏能力，古代诗歌的鉴赏能力、古代散文的阅读能力和演讲辞的阅读鉴赏能力。  〔1〕进度支配  前半期完成二、一单元，后半期完成三、四单元。  〔2〕教学要求  a、每周星期五集体备课。每个单元的中心发言人，要细致解说本单元的重点、难点、疑点，要提出教材处理意见。其他老师在听取这些意见后要各抒己见，细致商量，最终达成共识。  b、根据单元教学要求，在教学中要突出各种文体的特点，引导学生把握相关学问要点，并引导学生模仿和创作。单元内部的各篇文章可以联系起来，进行比较阅读讨论，从而深化对文章和单元要点的把握。每个单元的教学完成之后，组织并指导学生完成单元小结。  c、要提倡“自主、探究、合作〞的学习方式。要有计划地引导学生自学，引导他们自主钻研课文，自奋其力，自力得知；要突出讨论性学习特点，拓展课堂内容，深化课文理解；要组织合作学习小组，鼓舞学生互相切磋，互相商量。  2、作文教学  作文教学采纳课堂定时作文训练和平常练笔两种形式，两种形式各有侧重，互为补充。  〔1〕课堂作文的训练内容：  a、落实教本上的“表达沟通〞的训练内容，重点进行描写、抒情、想象能力，训练时分项进行，要求学生逐项达标。  b、强化模仿与借鉴，每次作文都给学生一些写作素材和可借鉴的文章，学生可模仿和借鉴这些文章进行写作，这可提高训练的实效性。  〔2〕提高学生定时作文的完成速度，在40分钟内能依据要求写出800字左右的文章。  〔3〕批改及评讲要求。  a、作文要准时批改，可调动学生参与作文批改与点评，提高批改实效。  b、重视作文讲评，通过讲评明得失，知方法。要引导学生自批自改。  c、鼓舞学生写作文后记，做自我总结。  〔4〕练笔训练原则上应结合单元教学内容或学习、生活热点进行，也可让学生进行自由写作，教师可做适当指导。  〔5〕本期拟做大作文4—5次，练笔10次。  〔6〕收集整理学生的优秀作文，在各班沟通。培育学生的文学兴趣，鼓舞学生向《语文报》《朝花》等刊物投稿。  3、资料与练习  〔1〕与教材配套的教辅资料为《三维设计》。课前，要求学生借助该教辅展开预习，课后，将练习分解到每一课时，做到每课有练习，天天有作业，提高练习的针对性和有效性。教师要随时检查催促，准时评讲。  〔2〕结合学生实际，编制基础学问练习题单，作为周末练习作业和分层推动的材料。利用这些练习来夯实学生的语文基础，突破考试的一个难点，提高学生的语文成果。  〔二〕选修课  选修教材《中国现当代散文鉴赏》  〔1〕处理原则：与教本协作，重在积累，大而化之，不求甚解，以此来扩大学生的阅读面，提高学生的语