《设置演示文稿的放映效果》教学设计与反思.docx

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 《设置演示文稿的放映效果》-教学设计与反思 设置演示文稿的放映效果-教学设计与反思 基本信息 课题 八年级《信息技术》 第二册（上） 第三章第三节 设置演示文稿的放映效果 作者及工作单位 邬晓玲 横沥中学 教材分析 《制作多媒体演示作品设置演示文稿的放映效果》 一课是八年级《信息技术》 第二册上的第三章第三节教学内容的一部分， 这节课的内容相对比较独立。 本课书的内容是给单个对象和多个对象进行放映和切换的设置。本节课除了学习幻灯片的放映和切换设置之外， 还要考察学生 综合运用在自定义动画方面的所有知识和操作， 既有新知识的学习， 又有对旧知的综合运用。 本课在教材内容的基础上进行了创作， 主要以个性的介绍 为教学主线， 亮点在于对学生进行幻灯片规划意识的培养， 重点知识以小组探究学习为主。 学情分析 学生是八年级的学生， 学生在信息课上， 已经接触过小组合作学习、 自主探究的学习方法， 在幻灯片自定义动画的知识与技能方面， 学生已经掌握了添加效果中的出现、强调、退出 三种效果的学习， 以及动画的速度、 方向的设置， 有了 以上知识、 方法和能力的积累， 给这节课的学习奠定了基础。 本课的教学以个性展示为主。 教学目标 (一) 知识与技能： 1 / 6 1、 了解设置演示文稿的放映效果的必要性、 多样性。 2、 掌握设置幻灯片对象的放映效果的方法。 3、 掌握使用交互式放映控制的方法。 4、 掌握幻灯片的切换效果的方法。 5、 进一步培养学生运用所学知识和技能完善作品的能力。 (二) 过程与方法 1. 设置认知冲突， 学生在教师的引导下摸索幻灯片对象的放映效果和幻灯片切换的设置方法。 在 设计 Q 版三国人物介绍的任务驱动下， 学生自主探究对多个对象设置 放映效果 和超级链接 的方法， 在摸索的过程中发现问题， 师生共同解决问题， 最终突破本课重点。 在自主设计的过程中， 教师引导学生总结出对幻灯片对象设置效果时的规划意识。 (三) 情感、 态度、 价值观 1. 培养学生的规划意识 2. 体验不同动画对主题表示的不同效果 3. 形成正确选择动画来实现演示文稿设计意图的态度 教学重点和难点 重点： 1、 灵活、 合理的设置动画效果。 2、 多个对象的出场顺序和开始方式的调整。 3、 对特定对象进行超级链接的设置。 4、 设置幻灯片的切换方式， 设置幻灯片的切换时间。难点： 1、 正确选择动画效果来实现设计意图， 表达不同主题。 2、 学生大局观和审美情趣的培养。 ---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 教学过程 教学环节 一、 观赏引入 教师活动 预设学生行为 设计意图 一、今天老师给大家带来了 一个幻灯片自我介绍 。 今天大家观看的幻灯片是否和你们的平时观看的不同？ 你们想要自己制作一个属于自己的个性自我介绍吗？这些课先缓一缓， 我们先为 Q 版三国人物制作一个个性的介绍版。 这就是我们今天要学习的内容 一、 根据老师播放的 ppt 设想怎么 样做 Q 版三国人物介绍的 ppt。 一、 用该幻灯片能够拉近与学生的距离， 激发学生的学习兴趣， 并且含有动画效果 二、 讲授新课 讲解 1、 设置幻灯片对象的放映效果 大家在已经做好的介绍基本素材设置第一张幻灯片的自定义动画效果。 （1） 设置放映顺序和时间 （2） 设置动画和声音 效果 布置任务： 帮第一张幻灯片的各个对象设置科学的出现顺序和登场声音效果 讲解 2、 设置交互式放映控制 （1） 使用超级链接 （2） 使用动作设置 （3） 使用动作按钮 任务二： 把第二张幻灯片加上超级连和动作设置 讲解 3、设置幻灯片的切换效果 （1） 设置切换效果 （2） 设置幻灯片切换时间 （3） 设置换页方式 任务三： 帮这份 PPT 设置科学的切换时间结合课本看老师介绍操作方 3 / 6 法， 结合自 己的尝试结果，完成老师布置的任务， 遇到问 题， 提出 问题。 二、 向学生介绍新知识新操作， 为学生的探究及完成任务打下基础。 任务驱动，自 主探究，提高学生的积极性，加强学生自 主学 习的 能力。 三、 上 传 作品， 汇报交流 小组代表作品展示， 各小组观看交流。 学生代表上去展示并讲解作品 ， 别的同