《教育心理学》案例分析题 .pdf

《教育心理学》案例分析题 . 《教育心理学》案例分析题 1、某小学三（1）班李老师发现班上有几个学生，作业总 是潦草脏乱。为了帮助这些学生，李老师专门雕刻了2 枚印章 和一些好孩子的小卡通画奖品，每当这几个同学一次作业工整 干净，她就在练习本上加盖一个小红花印章，连续得到3 次小 红花，就加盖一个“一级棒”的大印章，连续得到2 次“一级棒” 就奖励一个好孩子的小卡通画，就把该学生的作业放在光荣榜 上展览……。 请结合所学的教育心理学知识，对李老师的做法进行分析。 2 、幼儿园规定，午饭后小朋友都要休息，当小二班的别 的小朋友都准备睡觉时，有一位叫亮亮的小朋友怎么也不去睡 觉，非要去玩玩具。这样一来，别的小朋友也不想睡觉，也想 去玩玩具。王老师看到这种情况，就对所有的小朋友说：“谁 能先躺到床上睡 10 分钟，谁就可以先玩玩具，睡今天中午不 睡觉，下午谁就不能玩玩具。”这时小朋友都迅速地回到自己 的床上安静地躺下了。 这是在幼儿园教学中经常遇到的问题。试结合教育心理学 的相关理论对这位幼儿教师的做法进行分析。 3 、李晓辉怎么了？ 李晓辉不爱研究，他讨厌研究，甚至对研究恨之入骨。 他为何如此讨厌上学？ 因为他考试总是不及格。物理不及格有他，数学考试他也 不及格，而且，数学老师还甩着鲜艳的粗笔在他的试卷上批到： “卷面潦草，思维混乱，简直不是人写的！” 因为他想争第一，却又认为自己怎么也无法争到第一。说 起从前，他也有过辉煌的学绩：小学连续三年三好学生，在市 “希望杯”竞赛中获过二等奖，小学毕业被保送到初中。然而。 升入次摸底测验。他只排在第 21 名。从此李晓辉便丧失了自 心，连他最擅长的数学也爱听不听，作业也马马虎虎…… 以上是在实际的教学过程中遇到的问题。请利用所学过的 教育心理学的知识，对这个问题进行分析，并谈谈你对这个问 题的看法和做法。 . .4、张明是某市一中的学生，他身体健康，可就是有一不 好的毛病，总爱与同学动手打架，每次打架过后，他也知道这 样不好，并一再向老师和家长保证要改正这个坏毛病。老师和 家长为此做了许多工作，可两个学期下来，张明的打架次数虽 然有所减少，可还是时不时地犯打架的毛病。老师和家长都感 到很为难。 请结合所学的教育心理学的有关知识，对于张明、老师和 家长的做法加以分析。并提出自己对这个问题的建议。 5 、李老师经过一定的研究，认识到教会学生研究的重要 性。于是，他在上课时总是先拿出5 分钟的时间专门给学生讲 解各种研究方法，比如如何划重点、如何加深理解、如何复习 和归纳整理所学的知识等。然而，一个学期下来，学生的研究 成绩并没有得到什么显著的变化。 请结合教育心理学的有关知识对李老师的这种做法加以分 析，并谈谈自己对这个问题的看法