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幼儿园课程试题答案 【篇一：全国2012 年4 月高等教育自学考试幼儿园课 程试题及答案】 一、单项选择题(本大题共8 小题，每题1 分，共8 分) 在每题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代 码填写在题后的括号内。错选、多项选择或未选均无分。 1.在广义层面上，对幼儿园课程理解不正确的表述是〔 c 〕p14-16 2.在陈鹤琴的“活教育”理论中，活教育方法的核心是〔 a 〕 〔 d 〕 4.主要作用在于帮助幼儿获得新知识、新技能，并整理、扩展、提 升幼儿的已有经验的教育途径是〔 a 〕 〔c 〕 学习文档仅供参考 c. 了解课程的适宜性、有效性，以便调整、改善、选择和推广课程， 提高幼儿园教育质量 6.蒙台梭利的教育目的可以归结为两个方面，即建设理想的和平社 会和帮助儿童〔 b 〕 7.学前知识系统化教学中，幼儿园活动的类型主要分为日常生活活 动和〔 c 〕 〔a 〕 二、填空题(本大题共10 小题，每题1 分，共10 分) 请在每题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 9.幼儿园课程的性质和特点是由幼儿教育的性质和幼儿_身心发展_ 的 规律、特点所决定的。 10.课程设计的第一步，也是最关键的一步就是制定__课程目标_ 。 11.幼儿园教育的途径包括教学活动、游戏、日常生活和常规性活动、 __学习环境____和家园合作。 12. 目标按其表述性质一般可分为行为目标和__认知目标_ 。 13.课程内容既要符合幼儿已有的发展水平、又要能 促进其进一步发展，即难度水平应处在幼儿的“__最近发展区____” 之内。 学习文档仅供参考 14.蒙台梭利教育的内容包括日常生活练习、_感觉教育_ 、语言教育、 数学教育和文化科学教育。 15.high/scope 学前教育方案的课程内容是围绕着___关键经验___ 所提供的各种类型的活动。p183 16.项目活动与单元主题活动最根本的区别在于贯彻“课程以儿童为 中心、为儿童的学习和发展服务”思想的_彻底性_上。p220 17.区域活动设计者“设计”的不是具体的活动而是活动的_材料、环境 __ ，是“如何创设有价值的活动区”。 18.惟一被皮亚杰本人所承认的认知课程模式是__凯米-德芙里斯课 程__ 。 三、判断题(本大题共8 小题，每题1 分，共8 分) 20.受教育者的年龄越小，教育的着眼点越应放在促 一点。 〔√ 〕 22.综合性是幼儿园课程的重要特点。 〔√ 〕 24.幼儿也是课程评价的主体。 〔√ 〕 【篇二：幼儿园课程论试题及答案】 “课程”的定义存在诸多分歧，但是将其归类，仍然大致可以归纳出 四种具有代表性的定义：_课程即科目_ 、课程即经验、_课程即目标 __ 、__课程即计划__ 。 2 ．幼儿园课程的基础是_____ 哲学__ 、心理学和___ 社会学_____ ， 它们分别主要解决幼儿园课程中__教什么____ 、如何教和__基本价 值取向__ 的问题。 3 ．幼儿园课程的最核心要素是__教育理念______ 。 学习文档仅供参考 4 ．皮亚杰曾对教师提出了三条建议：为儿童提供实物，让儿童自己 动手去操作；帮助儿童发展提出问题的技能__ 以及_应该懂得为什么 运算对于儿童来说是困难的。 5 、就价值定位而言，目标模式是基于_杜威的实用主义哲学思想； 在方法论上，目标模式依据的是_行为主义心理学___ 。 6. 泰勒认为，在课程编制中，编制者必须答复四个问题，它们是：_ 应该提供哪些教育目标、提供哪些教育经验才能实现这些目标、_怎 样才能有效组织这些教育经验_ 、怎样才能确定这些目标正在得以实 现_ 。 7 、幼儿园课程内容存在着三种不同的价值取向，它_课程内容即教 材__ 、__课程内容即学习活动、_课程内容即学习经验_ 。 8 、在幼儿园课程评价中，最为常见的取向_形成性评价___ 、__总 结性评价。 9 、___学科领域课程_和_综合性课程是幼儿园课程中两种常见的课 程类型。 10 、结构化程度高的幼儿园教育活动更多地会出_ 以教师为中心_ ， __ 以课程的行