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幼儿园观课报告 作为老师有一种更好的方法获得教学阅历，那就是多听课。通过听课能给我们带来更直接更有效的帮助。这次我们来到了xx幼儿园，让我看到了2位老师的课，都各具特色、各具风格，从不同的课型角度给我们展现了在新纲要的引领下，我们老师们观念的更新，素养的提升，以及以幼儿为主，把时间留给孩子，深挖教材，明确目标的体现。 ??第一节是中班数学活动《好玩的规律》，老师通过故事的形式让孩子体验参加有规律的排列，在这个多媒体课件的展现中孩子的留意力比较集中，能够仔细观察画面，提供多元的排序材料(颜色、大小、不同动物)(一条线、半圆、几列)引导孩子观察规律并亲自操作材料，学习多角度地思考问题，并探究和发现各种不同的排序规律，促进幼儿观察、比较、思考及制造能力的进展，提高幼儿的思维水平。但作为老师有的时候细节还要留意，尤其是像数学排序这种严谨性，如出示第三种按不同动物来排列的时候还是应该说列，而是光几个动物几个动物。在操作结束后，老师虽然能够点评，但不够全面。 ??第二节是大班的音乐《猜一猜，什么牛》，这首歌是根据一首脍炙人口的成人流行歌曲《爱情鸟》转变后重新填词而成的。本歌韵律简洁，曲调多重复，朗朗上口。并且他们结合了主题“小问号”，抓住孩子探究奇怪???的心理，从孩子生活的爱好点动身，以猜谜“天上飞的天牛”，“地上爬的蜗牛”，“水里游得水牛”导入活动，帮助理解歌词。在学习的过程老师帮助把握切分，通过不同的演唱形式来激起幼儿演唱的欲望。 ??在两节活动中看到了老师朝气蓬勃、布满激情的教学。在听课的同时，我回想到了自己在平时的教学中存在的一些问题，从他们的教学活动中让我们学到了很多。她们的一言一行深深地折服了我们，我感觉到了自己的不足，更感觉到要提高自身素养。通过听课我感受到要上好一堂课必必要做好几点： ??一、必必要有一定的教学阅历和教学方法。老师的工作对象不同于一般的工作，我们的工作对象是一些有思想有生命的小孩子，课堂中的突发事件需要老师有一种冷静的头脑和处事不惊的态度。一定的教学阅历和教学方法是必须的，还要具备扎实的教学基本功，调节课堂的能力要强，这样才能更好地把握课堂事态的进展，更好地完成教学任务。 ??二、必必要有对教材的充分理解。对教材进行深入细致的钻研与分析，理解教材，把握教材的重点、难点才能更好地把教学任务解决好，教材的理解是对教学做充分的打算，老师只有知道上什么，怎么上，什么是重点、难点才能上好课。 ??三、必须作好充分的课前打算。课前打算包括教具和教材。作好充分、足够的打算，老师才能在课堂上游刃有余，挥洒自如。在听课中我发现上课的老师都对教学的内容都进行了充分打算，每节课都有课件。 ??通过这次观摩课的体会，它丰富了我的教学阅历和教学方法，给我的工作带来了很大的启发和帮助。在今后的工作里不断去学习、去观摩、去实践，来帮助我更好地完成以后的教学工作。 ??幼儿园的观课报告 篇2 ??课堂教学的有效性，一般是指在实现教学目标的基础上，追求更大的教学效率与教学效益。其核心在于教学有效果、有效益、有效率。而“最大的教学效率与教学效益”，通常是指教学的实际效果至少不低于同类的一般水平。作为幼儿园老师如何确保活动的有效进行，促进幼儿可持续的、全面和谐的、富有个性的进展呢? ??一、专心备课是实现有效课堂的前提和基础 ??驾驭课堂教学的根基来源于备课，充分备课是上好课的前提，这个环节的成败决定着课堂教学质量和效果，也决定着老师驾驭课堂教学的优劣。教学实践表明，老师通过一次次的收集资料、一遍遍的教材处理、确定教法，做到心中有幼儿、心中有教案，才能有效提高老师的专业水平和教学设计能力，把可能的教学能力转化为现实的教学能力。可以说任何一堂成功的课，无不凝聚着老师备课的心血。 ??(一)制定促进幼儿进展的教育目标 ??我们的教学紧紧围绕教育目标来进行，为教育目标服务，所以目标的制定必须是科学的、合理的，不能与幼儿的进展相悖。假如目标过于笼统、不够详细那就形同虚设，很难通过一次活动完成这样空泛而缺乏的操作性目标，而这种状况往往会造成幼儿学习的无目的性、老师指导的盲目性和缺乏针对性。 ??在制定目标时首先要符合幼儿的心理和生理进展水平，切忌定位过高或过低。其次目标必须是详细、明确，可操作的、可测的、可评价的，切忌太空太大。同时要有整合的思想，关注教育的多重价值，包括知识、技能、情感、态度、能力等。 ??(二)选择科学合理的教学内容 ??教学内容是课堂教学质量的根本保证，一个活动能否获得成功，很大程度上取决于教材。假如老师选择的教材是符合幼儿的年龄特征并且是幼儿感爱好的，那么幼儿学起来就比较轻松，就能领悟老师的教学意图，乐观协作老师完成教学，有助于幼儿把握方法、理解知识和进展能力。 ??(三)设计合理的教学形式和方法 ??老师设计教学时要努力为幼儿