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草虫的村落; 同学们，你观察过虫子吗？那你看到过“草虫的村落”吗？“草虫的村落”是怎样的呢？;丰富知识——走近甲 虫;字音过关;静谧：
熙熙攘攘：
花色斑斓：
驻足痴望：;寒暄：
野灌丛：
行色匆匆：
蕴藏：
悠悠忽忽：;从文中找出一句话来概括 文章的主要内容;朗读课文， 想一想： “草虫的村落”在哪儿？ 你在那儿看见了什么？;;你看见了什么？;提问： 这个村落是怎样出现在作者眼前的呢？;丰富的想象;给课文划分层次;一次奇异游历; 原来，在小虫子的世界中，蕴藏着多少______啊！;考考你的想象力;“蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。”
黑甲虫看着“庞然大物”为什么会感到好奇？蜥蜴和小甲虫在交流些什么？;“我还看见了许多许多……”
“我”还看见了什么呢？;作者在文中表达了怎样的思想感情呢？;细心品味;①今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。;②空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。;③它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。;④甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！;⑤现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？;⑥我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。;; 写一写自己观察过的小虫，注意展开想象，融入自己的感受哦。;再见草虫的村落; 同学们，你观察过虫子吗？那你看到过“草虫的村落”吗？“草虫的村落”是怎样的呢？;丰富知识——走近甲 虫;字音过关;静谧：
熙熙攘攘：
花色斑斓：
驻足痴望：;寒暄：
野灌丛：
行色匆匆：
蕴藏：
悠悠忽忽：;从文中找出一句话来概括 文章的主要内容;朗读课文， 想一想： “草虫的村落”在哪儿？ 你在那儿看见了什么？;;你看见了什么？;提问： 这个村落是怎样出现在作者眼前的呢？;丰富的想象;给课文划分层次;一次奇异游历; 原来，在小虫子的世界中，蕴藏着多少______啊！;考考你的想象力;“蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。”
黑甲虫看着“庞然大物”为什么会感到好奇？蜥蜴和小甲虫在交流些什么？;“我还看见了许多许多……”
“我”还看见了什么呢？;作者在文中表达了怎样的思想感情呢？;细心品味;①今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。;②空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。;③它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。;④甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！;⑤现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？;⑥我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。;; 写一写自己观察过的小虫，注意展开想象，融入自己的感受哦。;再见
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