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第3课时 多种不同的分法;进一步体会按不同的标准进行分类,并能把分类的结果进行 简单统计。
渗透统计的思想,体会数学与生活的联系。
通过分类并统计,体会分类对实际生活的作用,培养用分类的知识对生活的现象进行分类的意识。 ;【重点】
能按不同的标准进行分类,并能将结果进行简单统计。
【难点】
能按照不同标准分类。;课堂导入;同学们，想一想有什么分类标准呢？比如：水果的种类，卡片的形状。;探究新知;我按年龄分。;10岁;小朋友们按不同的标准进行了分类,为了清楚地看出你们分类的结果,我们可以列一个表。 ;8岁;小朋友们按不同的标准进行了分类,为了清楚地看出你们分类的结果,我们可以列一个表。 ;10岁;还可以怎样分？;10岁;10岁;戴帽子的;课堂练习;教材第89页课堂活动;;;;;课堂小结第3课时 多种不同的分法;进一步体会按不同的标准进行分类,并能把分类的结果进行 简单统计。
渗透统计的思想,体会数学与生活的联系。
通过分类并统计,体会分类对实际生活的作用,培养用分类的知识对生活的现象进行分类的意识。 ;【重点】
能按不同的标准进行分类,并能将结果进行简单统计。
【难点】
能按照不同标准分类。;课堂导入;同学们，想一想有什么分类标准呢？比如：水果的种类，卡片的形状。;探究新知;我按年龄分。;10岁;小朋友们按不同的标准进行了分类,为了清楚地看出你们分类的结果,我们可以列一个表。 ;8岁;小朋友们按不同的标准进行了分类,为了清楚地看出你们分类的结果,我们可以列一个表。 ;10岁;还可以怎样分？;10岁;10岁;戴帽子的;课堂练习;教材第89页课堂活动;;;;;课堂小结
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