认知心理学问答题 .pdfVIP

认知心理学问答题 1、认知心理学的传统研究方法（反应时等）和认知神经科学研究 方法（动作相关电位、脑成像等）简述。 答： 反应时测量法：反应时测量法是指刺激作用于有机体后到其作出 明显反应所需要的时间，即刺激与反应之间的时间间隔。又称为有机 体反应潜伏期。 观察法：指在自然情境中对人的心理现象与行为表现有系统、有 计划的观察记录，经过分析以获得其心理活动发生和发展规律的方法。 内省法：指被训练过的观察者仔细的、小心地注意他们自己的感觉， 精确的辨别这些感觉，并尽可能客观地报告这些感觉。 口语报告法 P21 ：指被试在从事某项活动的同时或之后，将头脑 中进行的心理活动操作过程用 口语表达 出来 ，主试记录下来 ，并根据 有关结果对被试心理活动规律进行研究。 计算机模拟法：是指利用计算机来模拟、检验、发现人的认知活 动及其行为表现的规律的研究方法。 事件相关电位：（ P24 ）当呈现某项刺激时，大脑某些 区域便会 对这种刺激产生特定反应，此时的脑电波被称为时间相关电位或诱发 电位。 脑成像：（ P28 ）脑成像法主要有两种 ：及功能性磁共振成像和 正电子发射扫描术。功能性磁共振成像的物理学基础是核磁共振现象 ； 正电子发射成像系统利用正电子同位素衰变产生出的正电子与人体内 负电子发生湮灭效应这一事实。 2、注意的各种理论模型的优势和不足 （P38-47 ） 1、注意的瓶颈理论模型 ：过滤器模型、衰减模型及后期选择理论 ， 即反应选择模型。 过滤器模型 ：Broadbent 在 1958 年提出，他认为同一时间可以 被注意到的信息量是有限的，如果信息量超过限度 ，注意过滤器就将 选择让一 些信息通 过，并将另一 些信息排斥在注意之外 。优点 ： Broadbent 的过滤器模型很好地解释了当时的双耳分听实验，因此受 到了 Colin Cherry 的支持，他也认为感觉信息可以北非注意耳加以注 意，但如果需要根高层次的知觉加工，则不会被非注意耳所注意。缺 点：实验所用的材料都是听觉材料，信息的选择与过滤只发生在同类 性质的材料间。过滤器模型只是一个单信道模型。另外，模型无法解 释材料的语义联系在信息选择中的作用。第三，由于人们可能对语义 进行加工，因此，假定注意选择发生在信息加工的早期阶段是没有根 据的。 衰减模式：Treisman 假设，过滤器并不是像 Broadbent所说的那 样，遵循全或无的操作原则，他指出 ，过滤器的作用不是阻 挡所有不符合注意选择标准的信息，而是衰减或减弱非注意通道 的强度。优点：衰减作用模型不仅解释了注意的选择机制 ，而且解释 了单词的识别机制 ，因而在认知心理学中产生了很大的影响。衰减作 用模型改进和发展了过滤器模型，它能解释更广泛的实验结果，并对 人的行为作出更好的预测。缺点：过于复杂。 后期选择理论 ：心理学家在 1963 年提出了选择性注意的后选择理 论 ，他们与衰减器理论不同之处仅仅在于将信号弱化、阻断的位置放 在了识别刺激的意义所需要的知觉加工之后。优点：注意的后期理论 体现了注意加工的主动性，缺点：该理论显得不够经济 ，资源耗费相 对较大。 2、注意的能量理论 P45 ： 3、注意的特征整合理论 ： 3、加工层次理论如何解释记忆过程（平、P113 ） 加工层次模型认为，记忆与知觉加工联系在一起 ，作用于人的刺 激要经受一系列不同水平的分析 ，从表浅的感觉分析开始 ，到较深的、 较复杂抽象的语义分析。一个刺激是在较浅的状态还是在较深水平的 状态进行分析 ，取决于刺激的性质和加工的时间。记忆痕迹是信息加 工的副产品 ，痕迹的持久性是加工深度的直接函数。加工层次越深 ， 语义或认知分析的程度就越大。加工层次理论从信息加工的操作 出发， 用不同加工层次来取代不同的结构。Craik 等人认为，记忆的关键是信 息被加工的深度，只有刺激材料在较深或有意义的加工条件下被学习 时，记忆成绩才能提高。 4、影响记忆提取的关键因素有哪些（P123 ） 首先，不同外显提取方法之间存在差异； 其次，学习和测验之间的相互作用； 最后，记忆的内因测量方法。 5、根据层次网络模型，知识在记忆中是如何被组织的（P165 ） 在这个模型中，语义记忆的基本单元是概念，每个概念具有一定