一年级看一看二数学教案文案.doc

一年级看一看二数学教案文案 学生是教学的对象，教师的教学效果如何是通过学生体现的。若想教会学生，把学生培养成生产与社会实践第一线的实用型高技能人才，就必须深入了解学生实际，即备学生。今天小编在这里整理了一些一年级看一看二数学教案文案，我们一起来看看吧! 一年级看一看二数学教案文案1 教学目标： 1、知识目标：通过动手操作，使学生会数数、读数、写数，初步体会数序的含义。 2、能力目标：培养学生仔细观察、认真思考自主探索的能力。 3、情感目标：在已有的生活经验上体会数的意义，感受到数学就在身边。 教学重点： 正确数出物体的个数。 教学难点： 正确书写数字。 教具准备： 数字卡片、课件。 教学过程： 一、创设情境。 (一)引入。 1、开学这几天，你认识了几个新朋友?能给大家介绍介绍吗? 2、有认识一位新朋友的吗?谁认识了两位新朋友?有更多的吗?这2个新朋友是谁? 3、板书：12345 二、尝试探索。 (一)教师提问 1、你是怎样知道这些物体的数量的?(数出来的) 2、你是怎样数的? (二)指名数一数，说一说。 1、小组讨论：你认为怎样数数比较好?为什么? 2、小组合作：数出铅笔盒里文具的个数。(指名展示，全班交流。) 3、如果你想请你的新朋友到家里做客，你准备怎样做? (1)我准备拿2个洋娃娃请好朋友玩。 (2)我准备拿4辆小汽车请好朋友玩。 (3)我准备拿5把玩具枪请好朋友玩。 (三)揭示课题。 1、刚才同学们准备了那么多的玩具，你们真是一个好客的小主人。同时我也听出来了，你们说出了许多数量是1、2、3、4、5的物体。这就是我们今天要研究的内容。 2、板书：玩具(1、2、3、4、5) (四)指导书写。 1、我们会数出数量是1、2、3、4、5的物体，这些数该怎么写呢? 2、指名板书。 3、你们觉得他们写的怎么样? 4、出示田字格及示范字。 5、让我们一起来练习怎么写的。 6、你认为哪儿写的比较好?还有什么不足之处? 三、总结。 说说这节课你兴的事是什么? 板书设计： 玩具 1—5的数的认识与书写 一年级看一看二数学教案文案2 教学目标： 1、使学生通过自己喜欢的情境学习数据整理，激发学习兴趣感知数学在生活中的作用。 2、使学生感受、经历数据的整理过程，学会用分一分、排一排、数一数的方法，收集和整理数据，初步认识象形统计图和统计表，能正确填写统计表，能从中获得简单统计的结果。 3、重视培养学生的分散思维能力和与人合作的交际能力。 4、初步培养学生的有序观察、有条理思考的习惯和应用的意识，体验与同伴合作的欢乐。 教学准备：小红花、大象卡通图、果树。 教学重点： 经历收集和整理数据的过程，初步认识象形统计图和统计表。 教学难点： 感受、经历数据的整理过程，能正确填写统计表，认识统计的意义和作用。 教学过程： 一、课前谈话，激发兴趣。 1、今天，教室里来了许多听课的老师，我们应该跟他们说什么?(老师好) 2、这节课，老师把小朋友们分成5个小组来共同学习。还给小朋友们带来了你们最喜欢的小红花，比比看哪个小组得到的小红花最多，大家有信心吗? 二、创设情境，初步感知。 1、(出示大象卡通图)小朋友们，瞧，今天谁来到我们班级和我们一起学习?你们喜欢它吗?你们应不应该向大象爷爷问声好呢? 2、小朋友真有礼貌!大象爷爷为了感谢大家，决定带小朋友们去他的神奇果树园摘水果吃。(出示果树)这些果树可真神奇啊!树上长满了苹果、梨、西瓜、桃子、草莓，小朋友想吃吗?每人摘一个自己最喜欢吃的水果。 3、让学生摘自己喜欢的水果。师：怎样才能很快地看出同学们喜欢的水果的个数呢? 4、让学生贴水果。通过贴水果的活动，初步感知分一分、排一排、数一数的方法。 5、集体探讨交流回答下列问题。 (1)苹果比梨多()个。 (2)苹果比香蕉少()个。 (3)全班最喜欢吃()的同学最多。 三、合作探究，体会领悟。 师：出示(课本第101页的图)有计算机、电脑、算盘、铅笔的图片。 1、从图中，不好看出一共有几种物品，我们一起来给它们分类，排一排、比一比找你喜欢的东西。 2、小组合作把物品整理在准备的卡纸上，指名板演。 3、学生讨论、操作后各组展示作品并汇报整理的过程。 4、比较整理后的图和整理前的图。 师：看了这张图，你知道了什么? 生1：我知道计算机有两个。 生2：我知道电脑有五台 生3：我知道算盘有三把。 生4：我知道铅笔有三枝。 5、能不能用我们学过的比多比少的知识说说你知道了什么? 生1：我知道了电脑比计算机多三台。 生2：我知道了算盘、铅笔比电脑少二台。 6、小结。 师：小朋友有这么多发现，都是通过我们自己动手分一分、排一排得到的。这是一种很好的统计方法。(板书课题：统计)这样统计，我们一下子就清楚地知道了图中的物品多少的情况。 四、统计图形应用联系 师：看102页练一练第一