第12课《故宫博物院》（教学课件）-六年级语文上册同步高效课堂系列（统编版）.pptxVIP

12*故宫博物院六年级语文上册统编版 激趣导入 揭示课题学习任务 故宫在中国有一座城中之城，是明清两代的皇宫，为我国现存最大最完整的古代宫殿建筑群，至今已有近六百年的历史。它规模宏大、建筑精美、布局统一，特别是那些珍藏着的无数稀世珍宝，更和其建筑艺术一样闻名于世。每个参观者都能从中深刻地了解到封建帝王生活的奢华靡费，并为古代广大劳动人民的聪明才智惊叹不已。这座城中之城就是“故宫博物院”。北京故宫,旧称紫禁城,位于北京中轴线的中心。是世界上现存规模最大、保存最为完整的木质结构古建筑之一,是国家AAA级旅游景区。 观看视频，走进故宫 明确阅读目的，设计参观路线学习任务 明确阅读目的我要完成的阅读任务我要关注的内容1为家人计划故宫一日游，画一张故宫路线参观图。 2选择一两个景点，游故宫的时候为家人作讲解。请根据表格中的阅读任务,说说阅读中要重点关注的内容。 明确阅读目的默读课文，了解四则材料的主要内容，做好批注。1故宫的悠久历史、文化价值、主要建筑及其布局和功用。2太和门被毁和请扎彩棚的能工巧匠按建筑面貌复制的故事。3网站资料：介绍故宫以及参观故宫博物院的路线。4网站资料：故宫博物院的平面示意图。 明确阅读目的我要完成的阅读任务我要关注的内容1为家人计划故宫一日游，画一张故宫路线参观图。 2选择一两个景点，游故宫的时候为家人作讲解。请根据表格中的阅读任务,说说阅读中要重点关注的内容。重点阅读材料一、三、四重点阅读材料一、二 设计参观路线制定参观一条路线，你需要用到那些材料？2景点的出入口的相关规定3路线攻略景点平面图1 有目的阅读提取关键信息法勾画段意法对比筛选法查找资料法浏览内容法段意概括法 设计参观路线文中哪些材料对于你设计参观路线是有帮助的？未开放区域开放区域直观 设计参观路线文中哪些材料对于你设计参观路线是有帮助的？遵从 第一部分：(第1～2自然段)主要从整体上介绍故宫，包括名称、历史、形状、面积、风格等。介绍了故宫的“前朝”，也就是“三大殿”。第二部分：(第3～10自然段)第三部分：(第11～15自然段)介绍了故宫的“内廷”。第四部分：(第16自然段) 最后一段对故宫作总的概括，再次强调其艺术特点。借登临景山俯瞰故宫全景，对上文的具体分说作综合总括，再次突出这个建筑群布局的和谐统一的特点，使读者获得明确、完整的印象。材料一 第1~2自然段是整体介绍故宫 这是明清两代的皇宫，是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，有近六百年历史了。规模宏大建筑精美布局统一 关注游览顺序，提取关键信息。交代行踪的词： 第3—16自然段游览故宫从……往里沿着……穿过……到从……出……就到进了……就来到走进……北面中轴线上中心往北后面方位词 天安门→端门→午门→汉白玉桥→太和门→三大殿（太和殿、中和殿、保和殿）→小广场→前朝（三大殿、文华殿、武英殿）→内廷（乾清宫、交泰殿、坤宁宫、东六宫、西六宫）→御花园→顺贞门→神武门→景山游览路线一 进神武门，上燕翅楼，下来后去武英殿，再奔文华殿最后出东华门补充路线二（参观特展，半日游览） 充分准备，详细讲解学习任务 设计参观路线为家人设计一条合理的故宫参观路线，需要考虑哪些因素？出行人员中是否有老人或小孩。如果有老人或小孩，参观步行时间不宜过长，可以选择几个主殿重点参观，其余的根据实际情况再做调整。出行的时节。因为在故宫里，不同的时节能欣赏不同的花，所以在路线设计中也可以把赏花这一计划考虑进去。提前了解家人感兴趣的景点，在设计路线时，可依次进行参观，不走回头路。 怎样的讲解才能让家人满意？讲解的内容得是家人感兴趣的。讲解的时候可以有些互动，提几个小问题让他们猜猜。 讲解的时候要流畅且有感情，最好能把相关的内容背下来。 介绍太和殿，你会选择哪些内容来讲解？小组合作进行选择，并进行分享。 太和殿。因为它是三大殿的中心，是举行重大典礼的所在地，是最能显示皇威的地方；它还是故宫建筑群的中心，最全面最突出地体现了故宫的特点。整体样貌——太和殿的龙——太和殿的位置；——太和殿的作用。 大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上都盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙，从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。 说明文的基本写作顺序有哪些？时间顺序一般说明事物的发展变化；空间顺序要特别注意写清建筑物的结构、空间的位置和事物的表里、大小、前后、左右、东南西北等的位置和方向。逻辑顺序常用以说明事理，以推理过程体现事理的内部联系。 小组合作，评选最佳导游学习任务 我要介绍