第八单元+习作：有你，真好（教学课件）-2023-2024学年六年级语文上册单元作文能力提升（统编版）.pptxVIP

有你，真好;目;题目：有你，真好 1.审清题材:在你的成长过程中，一定遇到过很多让你感动、给你温暖、为你指明方向的人……让我们一起打开记忆的闸门，回忆给这些人我们带来影响的瞬间，并由衷地说一声：有你，真好！（写人的作文）;2.审清内容:有你，真好”是一句让人感到温暖的话。凝视着它，那人、那事、那场景……就会慢慢浮现在眼前。 ◇看到“有你，真好”这句话，你想到了谁？ ◇为什么觉得有他“真好”？ ◇哪件事或哪几件事让你感触比较深？ ◇当时的场景是怎样的？ 拿起笔，表达你真挚的情感吧！写的时候，可以假想这个“你”就在眼前，你在用文字和他对话。 ;3.审清重点:选择一个人，通过描述印象深刻的场景，叙写与这个人有关的事情，运用第二人称表达自己内心的感触，做到细节真实，情感动人。;思;拟;拟;跟着课文学思路 如《我的伯父鲁迅先生》先简单介绍了人们憧憬爱戴鲁迅先生，中间叙述了鲁迅先生关心后代、抨击社会、关爱家人、热爱人民、关心他人的五件事，结尾点明中心，赞扬了鲁迅为自己想得少，为别人想得多的高贵品质。;鲁迅为自己想得少，为别人想得多，事例恰当地表达了“有伯父，真好”的情感。;以习作《有您，真好》为例来说明：;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; 开头点题，起到总领全文的作用。;打我会记事起，外婆就像我的贴身护士，我每次生病，外婆就直接去药店买药，不经医生嘱咐，她都会配药给我吃，那时我还以为外婆是个大夫呢。后来外婆告诉我，是因为我经常生病，她常买药竟然慢慢地懂得了一些医药知识。外婆是一个一天学都没有上过的农村老人，因为我，学这么多医药知识，可见她为我付出了多少心血！ 在外婆的悉心照料下，我一天天长大了。外婆很注意我的饮食搭配，所以我的身体也一天天强壮起来。外婆高兴之余又担心我的学习，记得我一年级第一次家长会是外婆参加的，她回来后抚摸着我的头，语重心长地说：“孩子，老师说你; 描写细腻，语言流畅，事情的来龙去脉交代的很清楚。; 巧妙引用，更突出了作者对外婆的感激之情。; 整体赏析 文章采用总分总结构，开篇点明最想感谢的人???婆。接着列举了几件生动鲜活的事例：大字不识的农村老人，为了外孙学习那么多医药知识，还实实在在当了一回“小学生”，看到“我”取得好成绩又非常高兴。最后，自然引出对外婆的感激之情。层次清晰，生动感人。文章对外婆的描写，主要是通过生动传神的细节和符合人物形象的语言来体现：“不厌其烦地量体温、喂药”“抱着我不停地拍”等，一位慈祥、心地善良、疼爱“我”的外婆形象跃然纸上。有你，真好;目;题目：有你，真好 1.审清题材:在你的成长过程中，一定遇到过很多让你感动、给你温暖、为你指明方向的人……让我们一起打开记忆的闸门，回忆给这些人我们带来影响的瞬间，并由衷地说一声：有你，真好！（写人的作文）;2.审清内容:有你，真好”是一句让人感到温暖的话。凝视着它，那人、那事、那场景……就会慢慢浮现在眼前。 ◇看到“有你，真好”这句话，你想到了谁？ ◇为什么觉得有他“真好”？ ◇哪件事或哪几件事让你感触比较深？ ◇当时的场景是怎样的？ 拿起笔，表达你真挚的情感吧！写的时候，可以假想这个“你”就在眼前，你在用文字和他对话。 ;3.审清重点:选择一个人，通过描述印象深刻的场景，叙写与这个人有关的事情，运用第二人称表达自己内心的感触，做到细节真实，情感动人。;思;拟;拟;跟着课文学思路 如《我的伯父鲁迅先生》先简单介绍了人们憧憬爱戴鲁迅先生，中间叙述了鲁迅先生关心后代、抨击社会、关爱家人、热爱人民、关心他人的五件事，结尾点明中心，赞扬了鲁迅为自己想得少，为别人想得多的高贵品质。;鲁迅为自己想得少，为别人想得多，事例恰当地表达了“有伯父，真好”的情感。;以习作《有您，真好》为例来说明：;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; 开头点题，起到总领全文的作用。;打我会记事起，外婆就像我的贴身护士，我每次生病，外婆就直接去药店买药，不经医生嘱咐，她都会配药给我吃，那时我还以为外婆是个大夫呢。后来外婆告诉我，是因为我经常生病，她常买药竟然慢慢地懂得了一些医药知识。外婆是一个一天学都没有上过的农村老人，因为我，学这么多医药知识，可见她为我付出了多少心血！ 在外婆的悉心照料下，我一天天长大了。外婆很注意我的饮食搭配，所以我的身体也一天天强壮起来。外婆高兴之余又担心我的学习，记得我一年级第一次家长会是外婆参加的，她回来后抚摸着我的头，语重心长地说：“孩子，老师说你; 描写细腻，语言流畅，事情的来龙去脉交代的很清楚。; 巧妙引用，更突出了作者对外婆的感激之情。; 整体赏析 文章采用总分总结构，开篇点明最想感谢的人???婆。接着列举了几件生动鲜活的事例：大字不识的农村老人，为了外孙学习那么多医药