小学数学教学研究期末综合复习题 .pdf

一、 单项选择题： 1 ．以下不属于数学性质特征的是〔 C 〕 . A 抽象性 B 严谨性 C 客观性 D 应用广泛性 2 ．以下不属于生活数学特征的是〔 D 〕 . A 经验符号 B 非形式化 C 实践活动 D 逻辑和推理 3 ． “算法化〞是以〔A 〕为价值取向的. A 功利 B 数学素养 C 数学家 D 逻辑思维 4 ．以数学素养为数学教育价值取向的特征就是〔 A 〕 A 群众化 B 公理化 C 逻辑化 D 算法化 5 ．以功利为价值取向的数学教育价值追求可以称之为〔 C 〕 . A 群众化 B 形式化 C 算法化 D 公理化 6 ．课程是由教师、学生、教材与〔 D 〕四因素之间的持续的相互作用所构成 的有机的“生态系统〞 . A 目标 B 内容 C 学具 D 环境 7．传统的小学数学课程结构具有“学术中央的课程开发〞 、 “学科取向的课程 组 织〞 、 “螺旋式的课程结构〞以及〔A 〕等等的特征. A 记忆为主的课堂教学 B 多元化的学习评价 C 多样化的课程内容 D 开展性的课程目标. 8 ．以下不属于我国 21 世纪小学数学新课程突出表达的理念的是〔 C 〕 . A 根底性 B 普及性 C 科学性 D 开展性 9 ． 影响小学数学课程目标的根本因素有 “社会的进步〞 、 “数学 的开展〞 以及 〔D 〕 A 学生的需要观 B 国家的需要观 C 生活的需要观 D 儿童的开展观 10 ．以下不属于当今国际小学数学课程目标特征的是〔 C 〕 . A 注重问题解决 B 注重数学应用 C 注重逻辑推理 D 注重数学交流 11 ．新世纪我国数学课程内容从学习的目标切入可以分为“知识与技能〞 、 “数 学思考〞 、 “解决问题〞以及〔 D 〕等四个纬度. A 数与代数 B 统计与概率 C 空间观念 D 情感与态度 12 ．以下不属于从数学活动的素养切入而概括出的新世纪我国数学课程内容的 是〔 D 〕 . A 数感 B 空间观念 C 应用意识 D 数学思考 13 ．新世纪我国数学课程内容从知识的领域切入可以分为“数与代数〞 、 “空 间 与图形〞 、 “统计与概率〞以及〔D 〕等四个领域. A 解决问题 B 符号感 C 推理水平 D 实践与综合应用 14 ．以下不属于选择小学数学课程内容的根本原那么的是〔 B 〕 A 根底性原那么 B 学术性原那么 C 可接受性与开展性相结合原那么 D 统一性与灵活性相结合的原那么 15 ．以下不属于小学数学课程内容的编排原那么的是〔 A 〕 . A 统一性原那么