【高中语文】古诗词诵读《春江花月夜》（教学课件） 2023-2024学年高二语文（统编版选择性必修上册）.pptxVIP

;;;;;;;;;;;;;;;;; 如此良辰美景，引发了作者怎样的遐想？ 请找出相关的诗句。;;;;;感受诗的情感美;思妇怀远图;;“月”拟人化，它要和思妇做伴，为她解愁，因而月光洒在妆镜台、玉户帘、捣衣砧上。岂料思妇触景生情，反而更添相思之苦。她想赶走这恼人的月色，可是月色却“卷不去”，“拂还来”，带着离愁进思妇的心头，无法排出。 这里“不去、还来”二词写出了月色的可爱与恼人；“卷”“拂”两个动作，生动地表现出思妇内心的愁怅和迷惘。;;;①运用虚实结合的手法，把梦境与实境交织在一起，从而把月夜将尽、梦境难以实现的惆怅之情烘托得缠绵悱恻； ②情景交融，以景结情，在春光渐逝的惋惜中，表达其想要归家的心情。; 运用以景结尾方式，不绝如缕的思念之情，将月光之情，游子之情，诗人之情交织成一片，洒落在江树上，也洒落在读者心上，情韵袅袅，摇曳生姿，令人心醉神迷。;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; 如此良辰美景，引发了作者怎样的遐想？ 请找出相关的诗句。;;;;;感受诗的情感美;思妇怀远图;;“月”拟人化，它要和思妇做伴，为她解愁，因而月光洒在妆镜台、玉户帘、捣衣砧上。岂料思妇触景生情，反而更添相思之苦。她想赶走这恼人的月色，可是月色却“卷不去”，“拂还来”，带着离愁进思妇的心头，无法排出。 这里“不去、还来”二词写出了月色的可爱与恼人；“卷”“拂”两个动作，生动地表现出思妇内心的愁怅和迷惘。;;;①运用虚实结合的手法，把梦境与实境交织在一起，从而把月夜将尽、梦境难以实现的惆怅之情烘托得缠绵悱恻； ②情景交融，以景结情，在春光渐逝的惋惜中，表达其想要归家的心情。; 运用以景结尾方式，不绝如缕的思念之情，将月光之情，游子之情，诗人之情交织成一片，洒落在江树上，也洒落在读者心上，情韵袅袅，摇曳生姿，令人心醉神迷。;;;;