广告设计与制作课程标准 .pdf

-- 《广告设计与制作》 学习领域（课程）标准 (一）课程的性质与任务 1。课程的定位 《广告设计与制作》是计算机应用专业的一门专业实训课程，培养学生 具备与广告设计相关职业岗位群所需的基本职业素养、操作技能与技术应用 能力，重点培养学生综合运用已学习过的知识和技能,熟练掌握平面广告和二 维、三维动画广告和影视广告设计及制作的方法, 同时培养学生的艺术设计 能力和形象思维能力,激发学生创新意识,培养学生的审美观念,提高学生的艺 术修养。 《广告设计与制作》要求学生掌握平面广告和二维、三维动画广告和影视广 告设计与制作流程的各个环节.从对任务的需求分析报告，到广告的设计，到广 告作品制作，到广告作品最后输出完成.让学生从读懂、创意设计、制作、修改、 到自己独立或者小组合作，完成平面广告和二维、三维动画广告和影视广告设计 的学习。 ２.与上下游课程的关系 本课程是基于学生经过了 《平面图像处理》、《二维动画设计》、《三维动 画设计》、《视频非线性编辑》等课程的学习后进行的综合实训课程。 3．课程的整体设计思路 （1）课程的开发与设计以职业能力的培养为核心：课程项目的开发是以职 业活动为基础,在典型工作任务和典型工作能力分析的基础上按照设计导向的开 发的学习性工作任务,其项目任务的核心是通过项目任务的实施使学生逐渐养成 职业能力。 ( ２）教学项目的开发以学生为主体、教师为主导:一是教学项目开发的设计 对象是具有学习能力和设计基础的学生，二是教学过程的实施主体是学生,三是 完成教学 目标的主体是学生。学生通过以小组协作的方式在主动完成任务解决问 题的过程养成职业素养,教师在教学过程中充当主导的角色，引导和指导学生完 -- -- 成学习。 （３）工学结合：与行业企业合作进行本课程的开发设计与实施。由企业技 术人员和学校专职教师共同完成本学习领域教学内容的选取和组织、课程标准的 制定、学习情景的设计、学习性工作任务的开发、教材的编写、教学过程的实施 和职业能力考核评价标准的制定 ,确保课程的教学内容与行业企业对人才的需求 相一致, 以职业活动为依据组织教学内容, 以应用为目标设计学习性工作任务。 （４)教、学、做、训一体化:在学习性工作任务的设计中，注重教学做一体， 以简单任务起步，采用灵活多变的教学方法，以够用为度将理论知识与实践活动 相融合，学生完成任务的过程既是项目开发的过程也是理论知识学习的过程。另 外，注重学生工作能力的培养,学生完成项目目标的过程既是学生学会学习的过 程也是学生学会工作的过程。 （5 ）课程实施的过程就是工作的过程:课程的实施以工作过程为内在主线， 包括:资讯与准备、计划与决策、实施与检查、展示与评价;以项目开发过程为外 在主线，通过教学项目的实施使学生熟悉了项目开发的过程,同时内化了工作能 力，不仅训练了专业技能,而且还锻炼了学生在职业岗位中必需的一些职业素养, 如安全意识、爱岗敬业精神、高度的责任心和团队合作能力等,养成严格执行工 作程序、工作规范和安全操作规程的习惯，爱护设备及工具，保持工作环境清洁 有序等良好职业素养。 （6 ）课程的开发与国家职业资格相结合:课程项目具有鲜明的职业特点,与国 家职业资格证书相结合。通过课程的学习，学生不仅学会了简单应用的项目的开 发，具备了一定的理论基础,同时也具备了考取广告人员从业资格证书的基本资 格。  学习领域名称： 《广告设计与制作》  适 合 专 业：高职计算机应用技术专业  教学时间安排:第五学期  学 时：78+2W  学 分：5  学习领域序号： １4  学生现有知识、技能要求： -- --