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教师资格证-（初中）音乐-精选练习题-精选练习题（四） [单选题]1.《大刀进行曲》的歌曲体裁是()。 A.歌舞曲 B（江南博哥）.进行曲 C.叙事曲 D.摇篮曲 参考答案：B 参考解析：进行曲主要是军队中用来统一行进步伐一致的要求，以偶数拍作周期性反复.常用2/4.4／4的拍子。《大刀进行曲》旋律高亢，充满革命激情，2／4拍子，属于典型的进行曲。 [单选题]2.因演唱《北京的金山上》《唱支山歌给党听》而为全国人民熟知的藏族著名歌唱家是() A.德德玛 B.才旦卓玛 C.关牧村 D.马玉涛 参考答案：B 参考解析：《北京的金山上》《唱支山歌给党听》是藏族女高音歌唱家才旦卓玛演唱的作品。 [单选题]3.在C自然大调的导音上构成的七和弦是()。 A.大小七和弦 B.小七和弦 C.半减七和弦 D.减七和弦 参考答案：C 参考解析：C大调的导音即是七级音，七级音上建立的七和弦为减小七和弦.也称半减七和弦。 [单选题]4.这是一种人数较多的演唱方式，不分声部，大家同唱一支旋律，在演唱中虽然有轮唱的处理，但仍属此范围，这种演唱形式是()。 A.独唱 B.合唱 C.齐唱 D.小组唱 参考答案：C 参考解析：齐唱是指一个歌唱集体，大家都唱同一个旋律，也就是单声部的群唱. [单选题]5.下列歌曲中属于维吾尔族民歌的是()。 A.《阿玛勒火》 B.《阿拉木汗》 C.《阿细跳月》 D.《嘎达梅林》 参考答案：B 参考解析：维吾尔民族是一个能歌善舞的民族，维吾尔民歌在音调方面包括了中国.阿拉伯.欧洲三种音乐体系，它是中国民歌音调多元化来源最突出的一种。有不少民歌是与舞蹈相结合的，具有活泼.风趣的格调。闻名中外的维吾尔族民歌有《阿拉木汗》《青春舞曲》《达坂城的姑娘》《送我一朵玫瑰花》等。 [单选题]6.下例曲式结构图是()的曲式结构图 A.有再现的单三部 B.复三部 C.单二部 D.复二部 参考答案：A 参考解析：题干中的曲式结构图为有再现的单三部曲式结构图。有再现的单三部曲式中歌曲的第一毒分陈述主题.第二部分与其形成对比.第三部分再现第一部分的材料。标记为ABA’。 [单选题]7.合唱协调不包括以下哪种要素() A.音高 B.音色 C.音准 D.音量 参考答案：A 参考解析：合唱协调包括音量.音色.音准三种要素。 [单选题]8.下面旋律片段的题材是()。 A.摇篮曲 B.圆曲 C.进行曲 D.小夜曲 参考答案：C 参考解析：上谱例中的旋律片段节奏鲜明.结构方整，通过视唱发现这个旋律片段带有明显的进行感。 [单选题]9.马思聪的小提琴曲《思乡曲》出自下列哪部作品() A.《第一回旋曲》 B.《西藏音诗》 C.《牧歌》 D.《内蒙组曲》 参考答案：D 参考解析：《思乡曲》即是马思聪《绥远组曲》(又名《内蒙组曲》)中的第二首“慢板”，音乐素材选自于内蒙古民歌《城墙上跑马》的旋律。 [单选题]10.下列哪部交响诗不是李斯特的作品() A.《塔索》 B.《前奏曲》 C.《死与净化》 D.《普罗米修斯》 参考答案：C 参考解析：《死与净化》是德国作曲家.指挥家理查德·施特劳斯的作品。 [单选题]11.张老师在教授演唱课《对花》中，为了让学生更好地感受黄梅戏，在课堂导入部分播放了15分钟的黄梅戏《打猪草》，导致后面的演唱环节课程没有时间完成，匆匆结束了本节演唱课，试问该教师违背了导入组织原则中的()。 A.启发性原则 B.趣味型原则 C.相关性原则 D.简洁性原则 参考答案：D 参考解析：张老师在上课时，用15分钟导入课程，时间过长，从而影响整堂课程进度.违背了导入的简洁性原则。 [单选题]12.上课了，教师说：“上课之前老师给大家介绍一段历史背景，这首歌曲其旋律来自花鼓调《十二月调》，抗日战争时期，这首曲调曾被填上《打黄沙会》的新词，之后在这首歌的基础上形成了这首新民歌.并且广泛的流传在于我国的山东等地。谁能猜出这首民歌的名字呢”从而导入新课。案例中采用的导入方法是()。 A.设疑导入 B.音频导入 C.创境导入 D.故事导入 参考答案：A 参考解析：题干中教师通过一系列的提示引发学生思考，并向学生提出问题，从而引出课题.属于设疑导人。 [单选题]13.下面谱例采用的旋律发展手法是()。 A.重复 B.再现 C.对比 D.模进 参考答案：D 参考解析：模进是指将一个核心音调移高或移低若干音程或者反行.逆行的创作手法。此旋律片段中第四小节是按照第二小节的节奏.音程关系将旋律移高，第六.七.八.九小节也是按照第五小节的节奏.音程关系将旋律移高.为模进手法中的严格模进。 [单选题]14.在初中欣赏课《游击队歌》中，教师为大家讲述抗日战争时期，日军对我国冀中抗日根据地发起了大扫荡。高家庄的村长