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运用信息技术提高教学品质 百顷小学 袁秦 摘要：信息技术，是重要用于管理和处理信息所采用多种技术总称。现代计算机技术和通信技术是信息技术两大支柱。伴随时代发展、科学技术进步，信息技术这一现代化教学手段显现出了他独特功能和作用。计算机、多媒体在教学中有效运用变化了教学内容展现方式，调动了学生视觉、听觉、触觉扥多种感官参与学习活动，不仅有效地变化了教师教学方式，并且变化了学生学习方式，为学生学习和发展提供了丰富多彩教育环境，大大提高了课堂销路，增长了课堂教学知识容量，更有助于调动学生学习积极性、激发学生钻研爱好，提高教学质量。 关键词：信息技术教学质量学生素养教学理念 信息技术，是重要用于管理和处理信息所采用多种技术总称。它是指有关信息搜集、识别、提取、变换、存储、处理、检索、检测、分析和运用等技术。 但凡能扩展人信息功能技术，都是信息技术。它是指运用电子计算机和现代通信手段实现获取信息、传递信息、存储信息、处理信息、显示信息、分派信息等有关技术。 详细来讲，信息技术重要包括如下几方面技术： 1.感测与识别技术它作用是扩展人获取信息感觉器官功能。它包括信息识别、信息提取、信息检测等技术。此类技术总称是“传感技术”。它几乎可以扩展人类所有感觉器官传感功能。传感技术、测量技术与通信技术相结合而产生遥感技术，更使人感知信息能力得到深入加强。 信息识别包括文字识别、语音识别和图形识别等。一般是采用一种叫做“模式识别”措施。 2.信息传递技术它重要功能是实现信息迅速、可靠、安全转移。多种通信技术都属于这个范围。广播技术也是一种传递信息技术。由于存储、记录可以当作是从“目前”向“未来”或从“过去”向“目前”传递信息一种活动，因而也可将它看作是信息传递技术一种。 3.信息处理与再生技术信息处理包括对信息编码、压缩、加密等。在对信息进行处理基础上，还可形成某些新更深层次决策信息，这称为信息“再生”。信息处理与再生均有赖于现代电子计算机超凡功能。 4.信息施用技术是信息过程最终环节。它包括控制技术、显示技术等。 由上可见，传感技术、通信技术、计算机技术和控制技术是信息技术四大基本技术，其中现代计算机技术和通信技术是信息技术两大支柱。 伴随时代发展、科学技术进步，信息技术这一现代化教学手段显现出了他独特功能和作用。计算机、多媒体在教学中有效运用变化了教学内容展现方式，调动了学生视觉、听觉、触觉扥多种感官参与学习活动，不仅有效地变化了教师教学方式，并且变化了学生学习方式，为学生学习和发展提供了丰富多彩教育环境，大大提高了课堂销路，增长了课堂教学知识容量，更有助于调动学生学习积极性、激发学生钻研爱好，提高教学质量。 一、在教学中引用信息技术对教学质量提高具有重要作用。 1、运用信息技术进行教学能激发和强化学生学习爱好 孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”爱好对于学习具有头等重要意义。在课堂教学中，恰如其分运用信息技术多样性、新奇性、艺术性、直观性等特点，以及灵活多变使用措施，可以使学生对原本觉得枯燥、难懂、抽象问题感到生动、有趣和详细，从而爱学、乐学，有助于提高学习爱好，激发学习积极性。使学生感到学习过程快乐。 2、运用信息技术进行教学对发展学生智力、培养能力，具有重要作用 信息技术合理运用，能引起学生对学习问题观测爱好和注意；可以增大观测可见度和清晰度；可以扩大观测范围，许多在教室里或在当时当地无法看到，但根据教学需要又必须让学生观测事物或现象，使用多媒体信息技术教学都可以把它们展目前学生面前，把他们视野引向古今中外，以及微观和宏观世界各个领域；可以突出观测对象重点和本质特性，提高观测效率；还可以对观测对象有目地进行选择、剪辑，使之更集中、更经典，因而更有代表性，往往可以使学生获得比在现场观测还要好效果。教师运用信息技术提供上述有利条件对学生进行观测训练，学生观测能力就会得到更好培养。同步由于多媒体信息技术能在较短时间内向学生提供丰富感性材料，可以使学生思维尤其活跃，思绪格外开阔，有助于学生凭借感性材料由形象思维迅速过渡到抽象思维，实现认识上飞跃，这对培养能力是十分重要。 3、运用信息技术进行教学可以更好地对学生进行审美教育；增进学生良好品德形成 信息技术可以把课文多种美原因（如形象美、意境美、语言美等）直观地再现出来，并且往往比教材中文字描述更鲜明、更强烈、更集中、更形象，更具说服力，加之信息技术所特有展现方式，可以更好地发挥审美教育作用。培养他们审美情趣，从而到达形象地对学生进行思想教育，培养他们崇高情操和优良品质，树立远大理想。运用信息技术教学可以寓真理于详细、生动活泼形象之中，感染力强，能更好地晓之以理、动之以情、导之以行，增进学生良好品德形成。。 4、运用信息技术进行教学节省时间，提高课堂效率 合理运用信息技术进行教学，可以节