“实现中华民族伟大复兴的中国梦”教学设计.docxVIP

PAGE PAGE 2 “实现中华民族伟大复兴的中国梦”教学设计 教材分析 1.1本课地位 本节课的内容是高中思想政治必修一《中国特色社会主义》第四课的第二框题。本框题包含“中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福”、“新时代中国共产党的历史使命”、“分两步走建成社会主义现代化强国”三目。本框是对中国特色社会主义进入新时代的深化， 进一步明确和落实新时代必须实现中华民族伟大复兴的中国梦。为学习第三框习近平新时代中国特色社会主义思想铺垫。 1.2本课内容 本框题主要阐述了中国梦的本质、新时代中国共产党的初心和使命、如何实现中国梦、两个阶段目标以及具体举措，下设三目： 第一目“中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福”，教材设置探究让学生思考“只有创造过辉煌的民族，才懂得复兴的意义；只有经历过苦难的民族，才对复兴有如此深切的渴望”的意义，借此引出中国梦的本质以及实现中国梦的要求。 第二目“新时代中国共产党的历史使命”，教材设置探究展示中国共产党的奋斗史，感悟党的初心和使命，明确实现中国梦的要求。再设置探究展示党的自我建设强调四个伟大中党的建设的决定作用。 第三目“分两步走建成社会主义现代化强国”，教材设置探究展示中国共产党建设社会主义现代化国家目标，引出两个阶段目标以及具体措施。 学情分析 高中政治学习内容明显增多，知识点的深度增加，政治知识理论性强，同时高一学生处于思维发散时期，对新鲜事物充满好奇。因此，本节课通过视频、时事材料等让学生理论联系实际，帮助学生树立正确的政治方向，抓住大有可为的历史机遇。 教学目标 中国梦的本质是国家富强，民族振兴，人民幸福；新时代，中国共产党的使命是为人民谋幸福，为中华民族谋复兴；新时代中国特色社会主义发展战略安排及其要求；结合实际生活，感受中国梦与个人梦之间的关系，努力为实现中华民族伟大复兴而奋斗。 教学重难点 本课重点在于中国梦的本质；中国共产党如何实现伟大梦想；新时代中国特色社会主义的战略安排；当代青年在实现中华民族伟大复兴中历史责任。 本课难点在于理解伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想及其关系。 教学方法 教师讲授、活动教学 教学思路 本课以北斗全球系统为主线，分设四个探究。 探究一：展示材料，分组讨论，“北斗凌空，全球圆梦”圆了谁的梦，明确中国梦的本质，实现中国梦的要求。设置思维提升，探讨在实现中国梦中国家、人民、世界三者的关系。探究二：播放视频，请学生思考北斗背后的领导者是谁，引出新时代中国共产党的历史使命以及如何实现中国梦。再借习近平的相关论述，引出伟大工程、伟大梦想、伟大斗争、伟大事业之间的关系。探究三：展示材料北斗的发展历程，结合发展历程提出2020年和2035年两个时间点。结合教材引出第一阶段和第二阶段时间和目标以及实现新时代中国特色社会主义发展战略安排的具体措施。探究四：展示材料北斗精神。激发学生的积极性，在新时代有所作为。 教学过程 7.1导入新知 2012年党中央领导集体在国家博物馆参观《复兴之路》时，习近平主席正式提出中国梦，之后在中国大地上产生了极大的反响。中国梦表达了当代中国人的价值追求。现在让我们通过视频回看当时的情景，明确中国梦这个主题。播放视频。 7.2学习新知 （一）中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福 探究一：北斗承载的中国梦是谁的梦？ 展示材料，四人一小组讨论在本情境中，“北斗”到底圆了谁的梦？这又是一个什么样的梦。讨论总结，派小组代表回答问题。 同学分享议学成果。 教师总结：刚刚同学们的议学中老师听到了很多观点，很好。下面我为大家总结一下，中国梦是国家的梦，目标是国家富强；中国梦是民族的梦，目标是民族振兴；实现中国梦必须要紧紧依靠人民，所以中国梦是人民的梦，目标是人民幸福。同时中国梦也同世界人民息息相关，中国梦也是共同繁荣的世界梦。中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福。三者是什么关系呢？讨论总结，派小组代表回答问题。 教师总结：国家富强是中国梦的实现基础，民族振兴是中国梦的核心内容，人民幸福是中国梦的奋斗目标，国家富强与民族振兴最终落脚点都是人民的幸福。只有人民过上了幸福的生活，民族才会振兴，国家才能真正强大。通过提出中国梦将国家人民民族联系在一起，大家朝着同一个目标前进。这是中国梦的意义。展示课件。那如何实现中国梦呢？需要我们多方的合力。中国梦必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福。中国梦是国家的梦、民族的梦，也是每一个中华儿女的梦，每个人都要把人生理想融入国家和民族的伟大梦想之中，汇聚成实现中国梦的强大力量。中国梦是中国人民追求幸福的梦，也同世界人民的梦想息息相通，中国将同国际社会一道，推动实现持久和平、共同繁荣的世界梦。展示课件。 展示课件思维提升，为什么说“中国的梦想，不仅关乎中国的命运，也关系世界的命运。