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五年级上册第七单元知识点梳理 语文要素 1、初步体会课文中的静态描写和动态描写。 2、学习描写景物的变化。 要素分布 课文 要素归纳 典型样例 21、古 诗词三 首 静态描写 "明月松间照"体现了秋月之下松林的宁静之 美 。 动态描写 "清泉石上流"“竹喧归浣女""莲动下渔舟” 写出了泉水声、人语声的动态场景。 22、四 季之美 动态描写 春天黎明天空颜色的变化、夏夜萤火虫的翩翩 起舞、秋天黄昏时归鸦回窠、大雁比翼而飞等 景致，凸显了景物的动态美。 23、鸟 儿的天 堂 静态描写 第7、8自然段写傍晚的大榕树枝繁叶茂、翠 色欲滴，这是静态描写，让我们体会到大榕树 旺盛的生命力。 动态描写 第12、13自然段写早晨的大榕树上鸟的活动， 由点到面，再由面到点，这处动态描写，突出 鸟在大榕树上的生活是自由自在、无比快乐 的 。 24、月 迹 动静结合 第2自然段写月亮爬竹帘格儿，动态描写突出 月亮的顽皮可爱、活泼有趣；第3自然段写月 光和桂树，静态描写表现了月光及桂树的恬静 柔 美 。 要素脉络 五年级上册第七单元 五年级下册第七单元 初步体会课文中的静态描写和 动态描写 体会静态描写描写和动态描写 的表达效果。 21、 古诗词三首 教材解析 《山居秋暝》是一首五言律诗，描绘了初秋薄暮、雨后初晴 的山中图景。诗的大意是：空旷的山中刚下过一场雨，天气清凉， 傍晚时分让人感受到阵阵秋意。皎洁的月光透过松林洒落下来， 清澈的泉水从石头上潺潺流过。竹林里传来喧笑声，原来是一群 洗衣的女子归来了，莲叶晃动，原来是渔船顺流而下。任凭春天的 花草凋谢，可"我"还是愿意留在这里，长久居于此地。《山居秋 暝》 一、重点字 易读错：浣女 (huàn) 易写错：孙：子字旁的第三笔变为“提”。 多音字：] 泊 二、 重点词 ①暝：日落时分，天色将晚。 ②浣女：洗衣物的女子。 ③ 随意：任凭。 ④ 歇：尽。 ⑤王孙：原指贵族子弟，此处指诗人自己。 三、 重点句 1、 空山新雨后，天气晚来秋。(首联)"新"字既点出了新近 下雨之意，又表现出下雨后清新如洗的感觉，下句的“晚来 秋"呼应诗题，表现出山居秋暝独有的特色。 2、 明月松间照，清泉石上流。(颔联)一静一动，描绘出山间 傍晚的美好景色. 3、 竹喧归浣女，莲动下渔舟。(颈联)以动衬静，用洗衣女子 的欢歌笑语以及渔舟归来荷叶晃动的场景，衬托出月夜山村 的清幽宁静。 4、 随意春芳歇，王孙自可留。 (尾联)由写景转为抒情。 四、 主题概括 《山居秋暝》是一首五言律诗，作者是唐代诗人王维，诗歌 描绘了初秋薄暮、雨后初晴的山中图景。表达了诗人对山间美好 景色的喜爱以及归隐山林的心愿。五、易考点《山居秋瞑》的 作者是唐代诗 人王维，这首诗写 初秋时节， 山居所见雨后初 晴的景色，表达了作者寄情山水田园，对隐居生活怡然自得 的满足心情。诗中"动静结合"的诗句是明月松间照，清泉 石上流。"以动衬静"的诗句是： 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 由写景转为抒情的诗句是： 随意春芳歇，王孙自可留。 五、 全诗鉴赏 1、 开头一个"空"字，点明山间的空旷、寂静。空山之 中， 一场秋雨刚过，空气洁净而又新鲜，让人感到清爽宁静， 心旷神怡。 2、 明月、青松、清泉、山石、翠竹、浣女、荷叶、渔舟， 动静结合，构成一幅宁静和谐、清新活泼的画面。 3、 最后两句直抒胸臆，表明诗人对这美景的留恋和心中 的理想：要在这世外桃源般的山中隐居。 《枫桥夜泊》 教材解析： 一 、 《枫桥夜泊》是一首七言绝句。诗的大意是：漫天寒霜 里，月亮在乌鸦的啼叫声中慢慢西沉。江边枫叶摇曳， 渔船上灯火点点，面对这些景象，诗人心中充满愁绪。 此时，姑苏城外寒山寺半夜敲响的钟声传入客船。前两 句中，"月落"写所见，"乌啼"写所闻，用乌鸦的啼叫 衬托月夜的静谧；后两句亦写诗人所闻，用动景衬静景， 表达了诗人孤寂忧愁的心情。 二、 重点字 易读错： 泊 (bó) 船 对愁眠(chóu) 寒 山 寺(sì) 易写错： 寺："土"的竖和"寸"的竖钩要错开，不要对齐 写。 三、 重点词 ①枫桥：在今江苏苏州西郊。 ②姑苏：苏州的别称，因苏州城西南有姑苏山而得名。 ③寒山寺：枫桥附近的一座寺庙，相传唐代僧人寒山曾 住于此。 四、 课文主题 《枫桥夜泊》勾画出 一幅凄清、幽静的秋江夜泊图，表达了 诗人旅途中孤寂、忧愁的思乡情怀。 五、 易考点 《枫桥夜泊》的作者是张继这首诗通过描写夜泊看到的月 落、乌啼、霜、枫树、渔火、客船这些景象，表达了诗人 旅途中孤寂、忧愁的思乡情怀。 六、 全诗鉴赏 1、“残月"和"霜天"是冷色， “江枫”和“渔火”是暖 色，冷暖交织，与诗人的心境互为映衬，真切地表现出诗人 的孤寂、惆怅之情。 2、在静夜中忽然听到远处