春天主题教案8篇.docx

春天主题教案8篇 春天主题教案篇1 主题目标  1.知道春天是种子发芽的季节，积极参与种植的实践探索活动。  2.乐意亲近大自然，感受春天给大自然带来的勃勃生机，体验春天的美好。  3.培养幼儿敏锐的观察能力。  4.探索、发现生活中的多样性及特征。  5.探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。  主题说明：  春天又到了，春姑娘带着暖暖的风、绵绵的细雨，唤醒了万物，给大地带来了勃勃生机。  草儿绿了，花儿红了，树枝长出了嫩嫩的芽;蝴蝶乐得跳舞，蜜蜂忙着采蜜......多么熟悉的美景。在“春天真美”主题中长大一岁的幼儿还想知道有关春天的那些秘密呢?是暖暖的风，细细的雨?是暖风、细雨让花儿、草儿、树儿变了颜色?是暖风、细雨让大地穿上美丽的衣裳?是暖风、细雨让底下的种子发芽?是不是想去地里种点什么?是不是想在雨中嬉戏?是不是也想让春雨沐浴着自己快快长大?也许吧!  春天是美好的，幼儿的感受是无穷的。该主题能让他们通过多种感官认知春天的事物;感受春天的温暖气息和美好景色;通过美术作品、音乐作品、文学作品等艺术作品进一步了解春天，感受春天的季节特点和美好情感;用游戏、唱歌、作画、剪纸、实践来表达对春天的美好感受......这就是该主题的意义所在。教师在运用时应该各个活动之间的融合，以发挥整体的教育作用。  自然中找到答案，在这个主题活动中进一步激发幼儿的探索欲望。  讨论课的内容：  星期一语言：《春雨》  星期二艺术：《春天》  星期三健康：《种树》  星期四科学：《亲亲春雨》  星期五社会：《我是一棵树》  环境布置：  1.创设主题墙“春天里”将幼儿画的春天的小树贴在墙上，让幼儿感受春天给大自然带来的勃勃生机。  2.植物角：投放幼儿带来的各种植物。  家园配合：  家长让幼儿带盆栽来幼儿园。  主题反思：  该主题让幼儿通过多种感官认知春天的食物，感受春天的温暖气息和美好景色，通过美术作品、散文诗、音乐作品等艺术作品进一步了解春天，感受春天的美。集体备课是对教学工作进行全程优化的教研活动，使教师在教学的认知、行为上向科学合理的方向转化。自我钻研、集体研讨、分工主备、教后反思的过程，就是教师专业发展的过程。  春天主题教案篇2  活动设想：  合作活动能有效地培养儿童的合作意识，消除幼儿内心的抑郁、孤僻、爱捣乱等消极心态和行为，增强他们愉快和谐与人交往的能力。在素质教育全面推进的今天，从小培养幼儿的合作能力和意识尤为重要。针对这些情况，结合我学区“幼儿合作能力与意识培养”的课题目标，特设计了主题活动“美丽的春天”，让幼儿在愉快自由的集体活动中，互相协商，分工合作，通过撕、搓、粘、画、剪、说、议等多种手段表现主题，让幼儿掌握春季的季节特征，知道它是一年中最美的季节。从中培养幼儿团结协作的精神，体验集体合作的乐趣。  活动目标：  1、学习仿编诗歌：“春天到，春天到，桃花咧嘴笑，青蛙呱呱叫，大家都说春天来到了。”  2、知道诗歌的特点：简洁、押韵。  3、能正确运用：粉红、嫩绿、温暖等词。  4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。  5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。  活动准备：  1、知识准备：课前组织幼儿春游，开展“找春天”的活动，有意识地引导幼儿观察春季树木、花、草的变化和一些小动物的活动。  2、物质准备：春天背景图一幅，动、植物变化的图片若干，如：桃树开花，小草发芽，柳条变绿，蝴蝶飞舞，青蛙，蝌蚪在水中游动……等。  活动过程：  1、听幼儿园外的鸟叫声，以“找春天”等简短谈话引出主题。教师提问：“现在是什么季节?”“你喜欢春天吗?”“这几天我们开展找春天的活动，你找到了什么?”请幼儿回答后，教师将幼儿所说对象贴在背景图相应的位置。  2、教师仿编诗歌，并提出活动内容及要求后，幼儿中小搭配两人一组，学习仿编诗歌，教师巡回指导。  3、总结评价，以继续找春天为主题结束活动。  活动目标：  1、引导幼儿学习用不同的材料制作壁画，掌握简单的构图，并通过活动巩固撕、搓、粘、画、剪等技能。  2、培养幼儿学习欣赏并评价自己及同伴的作品，从中发现美，体验集体制作的快乐，感受生活的乐趣。  3、通过集体作画，培养幼儿团结协作的精神。  4、培养幼儿热爱大自然的情感与保护生态环境的意识。  活动准备：  旧彩色挂历纸，废图书，眼药水瓶，水彩颜料，长条