我国全科医学教育政策及概况.ppt

国内外全科医学教育概况;一、全科医学教育培训目标;3.与服务的组织相关的目标 —连续性、协调性医疗的组织、与其他衣 物人员合作等 4.与职业价值观和性质相关的目标 —态度、价值观和责任 5.与业务发展相关的目标 —形成终生学习的观念、自我评价和质量保证、适当的教学和研究、医学信息的批判性评价、把研究用于服务等;1.教育目标 让所有的医学生都了解全科/家庭医学的思想、观念、原则及其核心知识与技能 培养他们对全科医学的兴趣 希望他们毕业后能够选择家庭医学作为自己的终生职业 启发医学生训练长期自我学习和自我发展的能力 ;2.授课形式 必修课程 如：英国，所有医学生毕业前一年都要经过 4～10周的全科医学课程教育 美国哈佛大学安排医学生的社区基层保健 实践项目长达9个月（每周一定时间）。 选修课程 3.授课方法 上课、课堂讨论、角色扮演、社区见习和实习;表 美国医学院校临床见习期各科平均教学周数;三、国外全科医学住院医师 培训项目介绍;美 国;美国家庭医疗专科委员会（ABFP）成立于1969年，是非营利性的独立组织 主要任务：制定考试标准、组织考试、颁发家庭医师资格证书 1970年开始建立了每年一次的考试制度 1976年建立了再次认证的制度，每6年必须参加再认证考试 AAFP章程中规定，所有成员每3年必须完成至少150学时的经认可的继续教育项目——参加再认证的必须条件 ;全科医师培训项目;全科医生培养 ;英 国; 医学教育5年——医学学士(初级医学资格) ;如何取得GP证书？ 通过不同途径的培训，经过考试才能取得GP证书，并注册成为英国皇家全科医学会会员，才能够作为GP开业。 GP证书考试——综合考试：多选题试卷、病历书写、专题报告、实践操作 考试内容：全科医疗必需的临床医学知识和技能、交流能力、综合分析能力 培训经费：卫生部提供 待遇：毕业生接受GP培训过程中与住院医生待遇相似 ;3年家庭医学住院医师培训计划 第一年课程 住院病人服务、家庭医生轮转（儿科、产科、急诊医学）、社区（每周1个半天） 第二年课程 除病人服务、儿科、产科外，家庭急诊处理、婴儿保健、青少年医学、老年医学、长期护理、家庭保健、药物滥用的控制、临床预防、初级卫生保健、眼科学，病房轮转、社区（每周2个半天）病例讨论会;第三年课程 社区（3个半天/周）增进操作技能、社区文化调查、提供咨询、皮肤病学、进修科目-心脏病学、传染病学。 美国家庭医师学会设立了继续医学教育计划，通过学分制、医师资格考试、行医执照审查 ;四、中国全科医学培训项目介绍;培训项目;全科医学教育的目标;全科医学教育的发展目标;规划目标;规划目标;规划目标;发展我国全科医学教育强调一个核心，一个重点;国家和省、市两级培训网络;省级培训中心负责全省的培训工作； 全科医师临床培训基地主要设在二级甲等或县级及以上医院； 社区培训基地主要设在一级医院或社区卫生服务中心和区级预防保健机构。;师资队伍和教材建设;毕业后全科医师规范化培训; 培训对象;培训方法; 培训考核; 考核类型;当前重点—岗位培训;培训目标;培训方法;五、我国全科医学教育进展;制定培训标准及管理办法;国家和省、市两级培训网络;建立临床和社区教学基地;开展多种形式的全科医学教育;(1) 高等医学院校全科医学知识教育;(2)规范化培训试点工作;（3）岗位培训工作;（4）师资培训工作;（5）管理干部培训工作;（7）继续医学教育 ;师资队伍和教材建设;六、我国今后全科医生培养教育工作任重道远; 谢谢！国内外全科医学教育概况;一、全科医学教育培训目标;3.与服务的组织相关的目标 —连续性、协调性医疗的组织、与其他衣 物人员合作等 4.与职业价值观和性质相关的目标 —态度、价值观和责任 5.与业务发展相关的目标 —形成终生学习的观念、自我评价和质量保证、适当的教学和研究、医学信息的批判性评价、把研究用于服务等;1.教育目标 让所有的医学生都了解全科/家庭医学的思想、观念、原则及其核心知识与技能 培养他们对全科医学的兴趣 希望他们毕业后能够选择家庭医学作为自己的终生职业 启发医学生训练长期自我学习和自我发展的能力 ;2.授课形式 必修课程 如：英国，所有医学生毕业前一年都要经过 4～10周的全科医学课程教育 美国哈佛大学安排医学生的社区基层保健 实践项目长达9个月（每周一定时间）。 选修课程 3.授课方法 上课、课堂讨论、角色扮演、社区见习和实习;表 美国医学院校临床见习期各科平