高中物理课件：重力与弹力.pptx

高中物理 必修第一册1重力与弹力节 第第三章学习目标任务1：分析实际问题中的重力，感受重心位置．任务2：理解悬挂法确定不规则薄板重心的原理．任务3：认识形变与微小形变．任务4：分析并归纳弹力方向．任务5：探究弹簧伸长量与弹簧弹力的关系任务1：分析实际问题中的重力，感受重心位置问题情境：足球运动员踢足球，如图1所示;葡萄放在斜面上，如图2所示问题1.图1中被踢出去的质量为m的足球受到的重力是怎样的?竖直向下的2.如果该足球静止在地面上，它的重力又是怎样的?竖直向下的3.初中G=mg中的g表示什么?它与自由落体加速度(重力加速度)g是一回事吗?图1重力加速度，一回事图3任务1：分析实际问题中的重力，感受重心位置问题情境：足球运动员踢足球，如图1所示;葡萄放在斜面上，如图2所示问题4.?重心上5.有人把重力的作用点叫做重心，重心的意义是什么?该足球的重心在哪里?各部分受到的作用集中于一点，为重心图16.如图3所示，一个质量为m空心长方体泡沫箱，猜想重心在哪个位置?如果在泡沫箱中放一把重锤，重心又在哪个位置?不在箱子上放上重锤后，重心的位置发生变化图3任务2：理解悬挂法确定不规则薄板重心的原理问题情境:如图为一块形状不规则的薄板问题1.薄板的中心在哪里？形状不规则，无法确定几何中心，用悬挂法确定2.有人说二次悬挂法就能确定薄板的重心，为什么?将薄板悬挂，受到重力和细绳的拉力，且这两个力平衡，所以重力与拉力等大反向，在同一直线上．重力的作用点在重心，那么薄板的重心一定在沿绳方向的线上．二次悬挂，两条线的交点即为重心．3.用一个小物块支撑“地图”的重心位置，会出现什么情况?薄板可以静止在小物块上4.对不是薄板的物体，两次重垂线的交点是重心吗?为什么悬挂法的适用条件是薄板?但对于不是薄板的物体重心在物体内部，所画的线只能在物体表面，重心不在线上，两条线的交点也不是重心．小结重力和重心1.影响重力大小的因素（1）由于g值随地球上纬度的改变而改变，纬度越高，g值越大，在两极g值最大，在赤道g值最小。由于g的变化导致同一物体在不同纬度处所受重力不同。（2）由于g值随海拔的变化而变化，在同一纬度处，海拔越高，g值越小，同一物体受到的重力随海拔的增大而减小。（3）在同一地点，由于g值恒定，物体受到的重力与其质量成正比。2.关于重力方向的认识（1）重力的方向：物体所受重力的方向总是竖直向下。（2）关于“上、下”的理解重力的方向总是竖直向下的，但是什么是上、什么是下呢？我们都知道在地球上站立的人成辐射状，每个人从脚到头部的指向称为向上，从头部到脚的指向称为向下，由此可知，在地球上不同地点的人，他们的上和下，在宇宙空间中的方位是不一样的，如图所示。　　 3.重力和质量的关系项目质量重力区别性质物体本身的一种属性由于地球的吸引而使物体受到的力变化情况不随地理位置的改变而发生变化随着地理位置的不同而发生变化测量工具天平（杠杆原理）弹簧测力计（二力平衡原理）标矢量标量矢量联系G=mg4.对重心的进一步理解（1）重心只是一个等效点。（2）引入重心的概念后，可以把整个物体各部分受到的重力用作用于重心的一个力来表示。（3）重心的位置与物体所在的位置和放置状态以及运动状态无关。（4）当物体的质量分布发生变化时，其重心位置可能发生变化。如图所示是均匀直棒弯成圆环与曲尺后重心的变化。例 下列关于重力和重心的说法正确的是（　）A.物体所受的重力就是地球对物体产生的吸引力B.用细线将重物悬挂起来，静止时重物的重心一定在细线所在的直线上C.重心就是物体所受重力的等效作用点，故重心一定在物体上D.物体挂在弹簧秤下，弹簧秤的示数一定等于物体的重力B解析：A错：重力是由于地球的吸引而产生的，但不是地球的吸引力。B对：由平衡条件可知，细线拉力和重力平衡，重心在重力作用线上。C错：重心位置跟物体的形状、质量分布有关，是重力的等效作用点，但不一定在物体上，如球壳。D错：只有物体静止或匀速运动时，弹簧秤对物体的拉力才等于物体重力。任务3：认识形变与微小形变问题情境:装有细管的扁玻璃瓶，如图1;由桌面、激光笔、平面镜构成的微小形变，如图2问题1.用力挤压气球、拉伸橡皮筋、拉弹簧和挤压橡皮泥、面团时发生的形变有什么不同?气球、橡皮筋、弹簧可以恢复原状，面团、橡皮泥不能恢复原状2.弹性形变的特点是什么?形变是力作用一定会产生的效果吗?撤去力后可以恢复原状的为弹性形变，是3.手捏图1的玻璃瓶，能看到玻璃瓶的形变吗?用什么办法能够让瓶子的形变显示出来?图1图2不能，可以进行放大处理任务3：认识形变与微小形变问题情境:装有细管的扁玻璃瓶，如图1;由桌面、激光笔、平面镜构成的微小形变，如图2问题4.看到液体在细管内上升，怎样证明不是其它因素引起的(如热胀冷缩)?不用力，看液面是否上升，也可在恒温状态下进行