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;教学目标;;;你去了哪些有趣的地方?
发生了哪些趣事?
你还参加了哪些有意义的社会活动?;假期生活;我们可以通过哪些方式感受社会生活;①阅读图书报纸、收看电视广播、上网查询
②(到社区)进行社会调查
③参观博物馆、观光旅游、观看升旗仪式
④(到农村、社区、工厂)参与社会实践活动等;感受社会生活;①我们会与越来越多的人打交道,对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻;
②我们会更加关注社区治理,并献计献策;
③会更加关心国家发展,或为之自豪或准备为之分忧。;第二部分
我们都是社会的一员;衣;; ②人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中,我们具有不同的身份。;;社会关系;1.血缘关系;2.地缘关系;同学;;1.新年到了,我和爸爸妈妈从北京回来陪爷爷奶奶一起过年。
2.过年了,小区里的老乡、邻居们大家互相帮忙蒸炸过年的食品。
3.企业给员工发放了过年的福利。;即时训练;2、习近平总书记以垃圾分类作出指示:“实行垃圾分类,关系广大人民群众生活环境,关系节约使用资源,也是社会文明水平的一个重要体现。”生活中,小铃同学发现社区内的垃圾箱少且没有分类回收的功能。对此,她打算( )
A、视而不见,置之不理
B、束之高阁,等待下次参加志愿服务时解决
C、积极向社区献计献策,建议增设分类式垃圾箱
D、向社区提出强烈抗议,要求立即更换 ;3.随着高考、中考的陆续结束,毕业旅行、减压游等旅游项目预订达到高峰,线路产品包括滨海、游学、山水、主题公园等。全国不少地区的景区都对中、高考考生实行免费开放措施。
下列关于中、高考毕业旅行说法错误的是( )
A.对社会生活的感受会越来越多
B.体验国家的发展会更为之自豪
C.摆脱父母的管教约束早日独立
D.感到我们的社会生活绚丽多彩;我与社会
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