小班科学天气教案.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小班科学天气教案 小班科学天气教案 第一篇 活动目标：  1、体会环境与人的亲密关系，有初步的自我爱护意识。  2、知道天气寒冷时，要多穿些衣服、多运动及吃热的东西。  3、能正确地给洋娃娃穿戴衣物，进展动手能力。  4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的'心得。  5、使幼儿对探究自然现象感兴趣。  重点难点：  重点：想出并说出各种御寒的方法，有初步的自我爱护意识  难点：能正确地给洋娃娃穿戴衣物  活动预备：  经验预备：幼儿已初步感知冬天的特征  物质预备：洋娃娃人手一个，各种适合洋娃娃穿戴的夏季、冬季衣物若干  教学过程：  一、组织幼儿谈话  1、教师：“如今是什么季节？〞“冬天，天气变冷了，我们该怎么办呢？〞  2、启发幼儿说出：天气变冷了，要多穿衣服，穿厚衣服，带上手套、帽子，围上围巾；要多活动，主动锻炼身体。  二、让幼儿喝热开水  1、教师：“喝完热开水身体感觉怎么样？〞  让幼儿体会：天冷了，喝了热开水好暖和、好舒适。  2、教师：“冬天里，你们还喜爱吃什么样的东西？〞  告知幼儿，天气冷了，要吃热的东西。  三、给洋娃娃穿戴衣物  1、教师一边出示穿着薄衣服的洋娃娃一边说：“天气变冷了，洋娃娃冻得直颤抖。小朋友，咱们快给她想个方法，怎么才能使洋娃娃不冷呢？〞  2、组织幼儿商量各种御寒的方法，如：穿上厚厚的衣服、带上帽子、围上围巾、做一些活动、吃热东西等。  3、请每个幼儿给洋娃娃穿戴合适的衣物，并带着洋娃娃去户外做运动。教师观看指导，帮助动手能力较差的幼儿。  活动延长：  幼儿带着洋娃娃在娃娃家“过冬〞。  活动反思：  小班幼儿动手能力弱，自我爱护意识差，不能主动地去适应天气的改变。本次活动从幼儿的生活小事出发，通过组织幼儿谈话，让幼儿喝热开水、给洋娃娃穿戴衣服等活动，让幼儿体验天气改变对我们身体的不同感受，教给幼儿适应环境的方法，使他们懂得一些具体的生活小常识，从而激发幼儿关注生活，关注环境的改变，并能主动想方法适应环境。  本次活动的题材来自幼儿生活，浅显易懂，在谈话中，多数幼儿都能想出并说出多种御寒的方法，“给洋娃娃穿戴合适的衣物〞，是幼儿动手操作的环节，由于幼儿年龄小，动手能力差，有小部分幼儿不能较好地完成，但他们特别专注，也十分愿意参与；“喝开水〞环节让幼儿亲身体会了冬天吃热东西的好处。幼儿在轻松愉悦的气氛中获得了很多生活经验，感受到了环境与人的亲密关系，初步懂得了要主动去适应环境的改变才能身体健康。 小班科学天气教案 第二篇 活动目标：  1、让幼儿初步了解天气的种类，了解每种天气的基本特征。  2、尝试用动作来表示不同的天气。  活动预备：  1、制作好“晴，下雨，刮风，下雪〞的天气牌。  活动过程：  一、说说今日天气。  1、谈话引入：今日是什么天气？你们知道吗？  2、让幼儿观看窗外的情景，说说今日是晴天，雨天还是多云的天气。  〔引导幼儿大胆的说出自己的推断〕。  3、分别出示晴天，雨天等天气牌，帮助了解天气的种类和特征。  师：刚刚有的小朋友说今日是晴天，有的小朋友说今日是多云的天气，  你们是怎么知道的？  :师：晴天会有什么特征呢？〔有太阳公公〕。那多云的天气又是怎样的呢？〔帮助幼儿一起了解各种天气的特征，然后再作出推断今日是晴天还是其他的天气〕。  4、说说一共有几种天气？结合天气牌引导幼儿说说你喜爱哪种天气？为什么喜爱？又为什么不喜爱？  师：天气一共有晴天，雨天，多云天〔阴天〕，下雪天，你们最喜爱什么天气，最不喜爱什么天气？为什么呢？〔引导幼儿大胆的表述〕。  二、用动作来表示各种天气。  1、启发幼儿商量用什么动作来表示这几种天气。  师：刚刚小朋友都说了自己喜爱的天气，假如你喜爱晴天，那你能用动作来表示晴天吗？晴天有圆圆的太阳。手壁向上围成一个圆圈当作太阳，表示晴天。〔引导全班小朋友来做一下这个动作〕。  师：那下雨的天气又能用什么动作来表示呢？〔张开五指，从头顶向下摇动手腕，表示下雨〕，  师：如今天气太热了，假如能刮一阵凉风，那该多好哇，那你们知道刮风的天气可以用什么动作来表示吗？刮风了会把树枝吹的摇摇摆摆。高举双手，在头顶左右摇摆，表示刮风。